2017北京取消三本后二本分數線會降低嗎

本二批次的分數線將會相對降低

二本與三本合并為一個批次錄取，優志愿認為對考生來說是好消息，取消三本，拉低了二本線，上二本線的考生將擴大很多，應該說受到沖擊最大的是原來高考分數在二本線上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開招

生的時候來說，有機會錄取二本院校，即使不行，往下報三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業。

三本院校的影響

獨立學院和民辦高校一般都是三本院校，而一本和二本屬于普通高等教育，三本合并到二本，對三本院校還是極好的。相應的，高考分數本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機會讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應該就是這群人了。

志愿填報增加難度

這種制度的改革，應該說對考生、家長填報志愿，選擇大學帶來的沖擊和影響是最大的，二本線分數拉低，原來的三本院校涌入二本院校招生，考生家長，一下子面對七八百百所大學，選擇適合自己分數的志愿方案，這個難度可想而知。

院校扎堆不可不防

院校扎堆報考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區位好，口碑好的三本院校將沖擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。總之，二本與三本院校合并招生，對考生、家長來說，難度更大，博弈的空間也更大，如果擁有大數據，又懂得分析、判斷、預測的話，將能最大限度的把考生的分數用好，超值錄取到層次更高的大學。而一旦志愿報不好，必將吃大虧，高分低就，落入專科者將大有人在。

2017取消三本后如何填報高考志愿

1、在這里優志愿也交給家長一個簡單的志愿填報流程：首先鎖定專業，最好采用霍蘭德興趣測評等方式來確定，優志愿高考志愿填報網就可以免費測評，會根據性格推薦適合的專業;

2、確定批次線，也就是說孩子是哪一個批次，是一本還是二本，提前批是否考慮報考;

3、要根據分數，結合專業初步確定院校范圍，逐步縮小范圍;

4、第四要做好專業排序，因為專業錄取有三種方式包括分數優先、專業優先、專業級差，每一種方式策略都不相同;最后要進行很好的權衡，包括是否服從調劑，考慮不考慮中外合作等等，只有這樣才能很好的規避填報風險。

今年高考時間仍為6月7日至8日，繼續延續知分填報志愿，今年是高考志愿填報第三年在考后知分、知線、知排名的情況下進行。本科志愿和單考單招志愿填報時間為高考成績公布后的6月25日至29日。專科批志愿填報時間為7月25至26日，較去年略有提前。

6月16日，通過北京教育考試院網站舉辦北京市2017年普通高校招生(本科部分)網上咨詢活動，在京普通高校招生辦，市、區高招辦將在線回答考生及家長關心的問題。6月30日，將舉辦北京市2017年普通高校招生(專科部分)網上咨詢活動。根據高招安排，高招錄取將在7月6日展開。

三本取消并入二本招生的利弊分析

第一：三本并入二本招生會大大拉低二本線

二本與三本合并為一個批次錄取，意味著二本線將拉低，上二本線的考生將擴大很多，應該說受到沖擊最大的是原來高考分數在二本線上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開招生的時候來說，有機會錄取二本院校，即使不行，往下報三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業。

第二：三本并入二本招生會讓三本學生大受益

相應的，高考分數本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機會讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應該就是這群人了。

第三：三本并入二本招生會增加志愿規劃難度

這種制度的改革，應該說對考生、家長填報志愿，選擇大學帶來的沖擊和影響是最大的，二本線分數拉低，原來的三本院校涌入二本院校招生，考生家長，一下子面對500余所大學，選擇適合自己分數的志愿方案，這個難度可想而知。

第四：三本并入二本招生會讓考生降低期望

沒有了有參考價值的數據，往年的錄取數據將難以進行參考，這對于不懂數據分析的考生和家長將是最大的難題，因此，保守填報將成為主流。

第五：三本并入二本招生謹防扎堆報考院校

院校扎堆報考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區位好，口碑好的三本院校將沖擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。

第六：三本并入二本招生將會給民辦院校帶來大沖擊

實際上，高考錄取中的三本批次是本世紀初隨著民辦高校的興起而出現的，三本是十分明顯的歧視民辦院校、獨立院校的產物。現在取消三本是正本清源。然而，盡管有形的批次設置取消，但如果歧視民辦高校的政策仍舊存在，民辦高校還是難以獲得等競爭的環境。政府部門是否對民辦高校的教師、學生一視同仁，保障民辦高校的教師和學生與公辦高校的師生享受同等的地位和權利，這會直接影響民辦高校在招生中的吸引力。

按道理說在二本和三本院校融合后，民辦院校獲得了等招生的機會，但是，如果民辦高校在辦學質量、上，沒有競爭優勢，而收取的學費卻比公辦高校高，那么，在融合后的二本批次志愿填報中，原來的三本院校可能會遭遇零投檔的尷尬，這一現象，已經在融合批次的山東等地出現。解決這一問題，就需要進一步落實和擴大學校的辦學自主權，給每所大學自主辦學空間，在課程設置、教育教學模式上，進行個性化的探索，不然，所有學校辦學千校一面，學生當然會選擇有政府財政投入的公辦院校，而不會選擇學費更高，辦學也無明顯的民辦院校。

也就是說，融合二本、三本，這對民辦學校來說，既是機遇也是挑戰，迎接挑戰，把握機遇，需要原來身處三本的民辦學校，辦出學校的，而與此同時，政府部門應該進一步取消歧視民辦高校、制造學校身份等級的政策，促進每所大學在各自的辦學定位上，辦出高水，如此，我國豐富的高等教育資源，才能給學生提供更多的選擇機會，讓整個社會消除學歷歧視，擺脫教育焦慮。