我于2018年6月在大學期間加入中國共產黨，成為一名預備黨員，2020年5月按期轉正。

通過學習系列重要講話精神和黨章黨規，自己更加加深了對黨的性質、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，也充分認識到，離做一名合格黨員，還有差距�，F結合本人實際，自我分析如下：

一、對照黨章，查找問題與不足

1、宗旨觀念放松，理想信念模糊。對全心全意為人民服務的宗旨意識樹立的不牢，自覺、主動服務團員青年和少先隊員的理念、意識樹立的不夠。這種理想信念不堅定、缺乏自信的行為，影響了我在實際工作中的效果。

2、學習意識淡化，素質提高不夠。在時的工作中，忙于事務工作比較多，放松了自我學習，沒有自覺、系統的學習各種理論知識。

3、工作方法僵化，拓展創新不夠。對于自己的工作，按照上級要求按部就班的完成較多，結合自己的工作特點，創新性的開展比較少，站在較高高度謀劃本職工作不夠。

4、工作作風漂浮，深入學校不夠。主要是主動深入學校不多、深入課堂不多，主動研究教育教學的不多;工作上存在著會上說的多，要求的多、布置任務的多，開展零距離的指導幫助少，跟蹤檢查督辦落實的少;心存浮燥之氣，對基層情況掌握不夠準確、不夠真實，不夠全面;要求他人的多，自我批評、檢查的少。

二、存在問題原因分析

1、深入學習不夠，弱化了主觀世界改造。學習的自覺性不高，客觀上強調工作忙、事務性工作多，沒有將學習內化為自身的一種內在需求、變成自身日常生活的一種常態，沒有自覺抽時間學習、擠時間學習。因此，在上放松了對理論學習的主觀要求和追求，導致對理論學習尤其是對馬列著作、毛澤東和鄧小理論等重要學習不夠、把握不夠，對黨的路線、方針、政策學習不夠、領會不夠，對業務知識學習不夠、掌握不夠;有時即便是學習，也往往是被動的學，淺嘗輒止的學，完成任務的學。由于長時間對學習要求上的放松，進而導致開始僵化，認識水走向滑坡，是非辨別能力開始模糊，理想信念開始動搖，對自己要求放松，導致政治理論學習深度不夠，個人世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰的不緊，有些放松、懈怠。

2、服務意識不夠，淡化了為民服務宗旨。一是主動到基層學校調研較少。工作上對基層情況的了解主要靠檢查，不夠全面系統，與一線團干部和青少年學生談心交流不夠，導致了解不及時不全面，對學校團干部狀況和團員、少先隊員學習生活情況了解不全面，幫助團干、少先隊輔導員解決實際困難不多，組織制定的各項活動方案，征求基層學校團委書記和少先隊輔導員意見不夠，關注市直學校的比較多。二是有時到學校調研不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實關心鄉鎮學校團干部想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認真做到角色轉換，沒有真正與團隊干部打成一片。

3、貫徹執行不夠，放松了組織紀律要求。一是對上級規定要求貫徹執行不及時，有時存在等一等，看一看，拖一拖的心態，或者對上級有些工作要求，以轉發文件“落實”文件。二是缺乏抓嚴、抓細、抓實的落實決心,也缺乏踏石留印、抓鐵有痕、一抓到底的工作力度,導致有些問題無法徹底解決，比如推進全市學校少先隊活動室建設上，進展不大。

4、拼搏進取不夠，降低了工作要求標高。一是缺乏精益求精的精神。完成工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候，存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新的意識。滿足于現有的方式、方法，按部就班，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，按老辦法，老套路辦。三是缺乏創新的辦法。滿足于現有工作狀態和工作成績，對新問題、新情況研究、分析得不夠，如團員學生理想信念、道德觀念教育等問題，致使工作超前謀劃不夠，效果不夠理想。

三、今后改進措施和思路

1、強化學習，讓學習成為自覺。一是樹立自覺學習理念。學習永無止境，要牢固樹立學習一輩子的理念;學習是人生的力量之源，它促使人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不學習，人的思維就會“生銹”，觀念就會滯后。要通過學習、思考使自己的、心靈得到凈化。二是豐富學習內容。自覺學習政治理論、黨章黨規和系列講話，增強對黨的政策方針系統了解，對黨的奮斗史、發展史系統掌握和黨規黨紀的自覺遵守。三是堅持學以致用。通過扎實的學習，系統的掌握，特別是對共青團、少先隊工作理論系統學習、領會，增強自覺用馬列主義、毛澤東的基本立場、觀點和方法，結合教育工作實際分析問題，解決問題。

2、牢記宗旨，堅定為民服務信念。一是始終堅持群眾第一。牢固樹立全心全意為人民服務宗旨，把群眾 “滿意不滿意”作為自身工作的出發點和最終歸宿。在青少年學生服務幫扶上，做到摸底掌握情況明、幫扶輔導方法優，在團隊干部指導幫扶上，各項活動方案出臺，強化前期征求各層級學校團干、輔導員意見建議，做到征求意見充分、論證決策充分、落實執行到位。

3、實事求是，讓務實成為常態。說實話，辦實事，求實效，一切以實事求是為原則。一是務實調研。堅持深入學校，走進青少年學生和團隊干部，了解掌握一線基本情況。二是務實要求。在工作要求上，充分征求基層學校團隊干部意見，堅持從實際出發，以實際為基礎，不“好高騖遠”，確保取得實效。三是務實落實。堅持實實在在，不搞花架子，不做表面文章，用事實說話，用數據說話。

(1)、庸懶散軟對照檢查的問題清單及整改方向

(2)、加強政治建設對照檢查發現問題與不足

(3)、巡察專題組織生活會對照檢查材料及原因分析

(4)、對照檢查自身產生問題的原因剖析及努力方向

(5)、黨史教育專題組織生活會對照檢查材料及整改方向

(6)、以案促改組織生活會個人對照檢查材料及原因剖析

(7)、公司年度組織生活會個人對照檢查材料及原因分析

(8)、大學生組織生活會個人對照檢查材料及整改方向

(9)、基層干部防風險守底線對照檢查材料及今后努力方向

(10)、黨委領導班子防風險守底線對照檢查材料及原因剖析

4、廉潔自律，讓清廉成為本色�！叭藷o德不立，國無德不興”。廉潔自律，是為政之德，更是一個人立身做人之本。一是上自覺堅持夯實道德“底線”。將黨紀國法作為自己做人做事的底線，最低限度，最低要求和標準，牢記在心目中，落實在行動中。在大是大非面前甚至各種物質誘惑面前始終做到篤定如初、心如止水。二是行動上自覺踐行。堅持“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅持各類評優表先公開、公正，用成績說話，要嚴格按政策，按規定程序辦事，自覺接受組織和群眾監督，永葆共產黨人的清廉形象。