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過去的教師讀后感

2024-05-26 05:31:55 大風車考試網(wǎng)
  過去的教師讀后感
  
  商友敬先生主編的《過去的教師》,說的是朱自清、豐子愷、朱光潛…這些名師的故事。我對這本書產(chǎn)生興趣,不僅是因為書中有著這些閃光的名字,更想看到隱藏在這些名字后面的那些閃亮的。下面說說讀了這本書后的其中一點感受??啟迪學生的智慧,照亮一條知識路。
  
  在這本書中,啟功先生回憶了他的恩師??史學大師陳垣先生。
  
  有一件事讓我印象深刻:陳先生常常指著某件字畫問學生是否知道作者。如果學生知道,陳先生必大為高興,會講到很多關(guān)于這人的事情;如果學生不知道,陳先生只是稍提一下,例如只說“他是一個史學家”,之后就不再說什么了。學生們往往自覺羞愧,回去后查遍關(guān)于此人的資料,準備下次見到先生時再討教。以陳垣先生的學問,他完全可以在學生不知道時把自己了解的知識告訴學生,但他沒有這么做,而是點到為止,只給學生提供了一條線索,其他的就要學生自己去尋求了。
  
  不由得想起了蘇霍姆林斯基說的一句話:“老師的智慧不是堵塞道路,而是開拓道路,照亮一條知識路。”如果教師利用自己的智慧過多地強調(diào)學生的無知,以顯示自己作為教師的某種優(yōu)勢,這將是一件十分有害的事。教師的智慧就在于給學生以知識的啟迪,引發(fā)他對知識的興趣,并照亮他尋求知識的道路。我想,陳垣先生正是啟迪了學生的智慧,給學生照亮了一條知識路。
  
  該書編者商友敬先生也是一位被世人尊敬的學者,商先生已經(jīng)去世,從這個意義上說,他也是一個“過去的教師”了。在閱讀這本書的過程中,透過商先生的序言以及他寫在每一篇文章前面的導讀文字,聯(lián)想到他的生、著作,我們就會堅信:商先生正是用自己的一生詮釋了“過去的教師”某些特有的精神。
  
  生命會消逝,但那些閃亮的永存。
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