校教學(xué)工作的發(fā)言稿

一、對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)

作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對(duì)人的影響是深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)的!

一個(gè)國(guó)家的前途，不在于他的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不在于他的城堡之堅(jiān)固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下(品格即綜合素質(zhì),而道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向)。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒(méi)有精神和文化，將會(huì)不打自垮。

(一)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的三大要求

1、綜合素質(zhì)高;2、專(zhuān)業(yè)水高;3、學(xué)歷層次高。

(二)現(xiàn)代社會(huì)用人法則

1、有才有德破格使用;2、有才無(wú)德限制使用;3、有德無(wú)才培養(yǎng)使用;4、無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。

(三)影響一個(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素

1、個(gè)人外在氣質(zhì);2、服從合作意識(shí);3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神;4、語(yǔ)言表達(dá)能力;5、文字表達(dá)能力;6、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(四)人生六關(guān)解讀要略

1、上學(xué)起步入門(mén)關(guān);2、中考小龍門(mén)關(guān);3、高考大龍門(mén)關(guān);4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān);5、談婚嫁娶生兒育女關(guān);6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

二、對(duì)德育工作的態(tài)度

態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對(duì)學(xué)生、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三、學(xué)校德育工作的任務(wù)

通過(guò)各種途徑多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作，形成合力。

五、學(xué)校德育工作的方法

德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。

六、學(xué)校德育工作的途徑

1.學(xué)科教學(xué)滲透，2.班級(jí)系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破，3.團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。

影響青少年成長(zhǎng)的四大因素：1、家庭教育;2、學(xué)校教育;3、社會(huì)感染;4、生活圈影響。

沒(méi)有教師崇高的師德，就沒(méi)有學(xué)生高尚的人格;沒(méi)有教師高遠(yuǎn)的眼光，就沒(méi)有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想;沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，就沒(méi)有學(xué)生的大發(fā)展;沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生陽(yáng)光般的笑臉;沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就沒(méi)有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣;沒(méi)有教師超常的努力，就沒(méi)有學(xué)生輝煌燦爛的人生!

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