巴音郭楞職業技術學院是于2002年2月26日經自治區人民政府批準成立的巴州唯一一所高等學府。學院現有漢、蒙、維、回等七個民族教職工528人，其中專任教師398人，其中本科學歷者201人，高級專業技術職務者114人，“雙師型”教師43人。在校學生4800余人。學院現有10個系部（經濟管理系、生物工程系、機械電氣工程系、藝術系、教育科學系、電子信息工程系、旅游經濟系、石油化工工程系、礦產資源系和基礎課教學部），共開設51個中職專業和25個高職專業。

學院經過五年的發展，現占地面積2700畝，資產總值2億，建有教學樓2棟、實訓大樓1棟、遠程教育中心1棟、行政樓1棟、學生宿舍樓6棟、學生餐廳2棟、教職工住宅樓3棟、車庫1個、學生浴室1個，圖書館正在建設之中，累計建筑面積16萬方米。

學院現有教職工528人，其中專任教師210人，離退休教職工130人。在校學生4800余人。學院現有10個系部，共開設51個中職專業和23個高職專業。四年來，累計培養畢業生2500余人，開展社會各類成人和下崗職工職業技能培訓和鑒定8000余人次，為我州的經濟發展和新興工業化建設做出了一定貢獻。

學院自2004年2月搬遷至新校區后，始終以教育教學工作為中心，積極推進各類改革。學院實行“院黨委領導下的院長負責制，副院長聘任制，中層領導競聘，教職工全員聘用”機制，已開展了九輪中層干部競聘上崗工作，四輪教職工聘用工作，充分達到人盡其才、才盡其用的目的；以工資分配制度改革為突破口，制定了科學合理的薪酬分配制度，充分調動了教職工的積極性；以后勤社會化改革為著力點，加快后勤服務的市場化進程，學院后勤管理處目前已完全實現了后勤實體與學院行政管理分離，實行企業化管理；以教育教學改革為主體，圍繞“構建適應*的現代高職教育教學體系”改革，以市場需求和變化為導向，科學合理地確定專業設置和專業培養目標、人才培養方案和人才培養規格，提高職業教育的辦學效益；在教育教學改革上，積極推行學分制和分層次教學，變以學科為中心的課程體系為以技能為中心、以崗位為中心和以職業資格標準為中心的課程體系；全面啟動職業資格直通車試點工作，積極推行職業資格證書制度，把職業資格標準與現行教學計劃有機地結合；同時，大力實施“訂單教育”，積極與校外各企業聯系，廣泛建立校外實實訓基地，為培養學生的動手能力，實踐能力和可持續發展能力鍛煉搭建臺，我院畢業生就業率形勢良好，就業率達到95%以上；學院始終以招生工作為龍頭，不斷擴大辦學規模，2003年學院招收中高職新生900余人，2004年，招收新生2000人，2005年招收新生2500余人，目前學院中高職在校生人數達到4800人，有力地促進了學院辦學規模的擴大，為進一步實現學院的跨越式快速發展打下良好的基礎。

學院成立以來，就加強與國內、國外各知名職業院校的聯系。2003年，學院與日本京都民際日本語學校、丹麥巴瑞�？茖W校、加拿大阿伯茲福特學院、俄羅期卡爾梅克共和國簽訂了聯合辦學協議。2004年，又與俄聯邦卡爾梅克簽訂聯合辦學協議，雙方建立長期合作辦學關系。

2005年，學院與河北大學、河北師范大學通過洽談，初步達成了合作意向。雙方聯合開辦專業學科、定期進行校際競賽和交流等，在人才培養、隊伍與學科建設、建立就業基地、科學研究、管理干部交流等領域共同合作研究，雙方共享合作研究成果，充分發揮兩地的資源優勢，實現優勢互補。

2006年4月，學院與吉爾吉斯共和國簽訂了合作意向書，雙方在科研、教學等方面達成共識。10月，學院首次招收了吉爾吉斯共和國30名留學生來我院學習漢語，雙方建立了長期穩定的合作關系。

2007年，學院將要迎接國家教育部“高職高專人才培養水”的評估驗收，為保證我院能順利通過評估驗收，我們將繼續探索市場經濟條件下的職業教育辦學之路，繼續深化各項改革，加大對人才的培養、培訓力度，為巴州走新型工業化道路和巴州的經濟建設服務，把學院真正建設成為在疆內同類學校中有一定代表性、在當地有一定社會影響力的職業院校。