唐尚珺2023年這次高考，取得了594分的好成績(jī)。也正式宣布：已選擇繼續(xù)復(fù)讀，將于今年9月中旬去復(fù)讀學(xué)校報(bào)到。

1、唐尚珺宣布繼續(xù)復(fù)讀

“如果就此放棄，感覺(jué)太可惜了。但明年廣西高考迎來(lái)新改革，挑戰(zhàn)很大，我要做好心理準(zhǔn)備。”

幾天前，唐尚珺曾在社交臺(tái)辟謠復(fù)讀相關(guān)傳聞，稱沒(méi)去河北某學(xué)校復(fù)讀，也沒(méi)有去補(bǔ)機(jī)構(gòu)當(dāng)輔導(dǎo)老師。“是否繼續(xù)復(fù)讀，要研究新高考題目后再?zèng)Q定。”

此前遭遇退檔的他曾一度猶豫未來(lái)的選擇，他說(shuō)兩條路各有利弊：“如果就此放棄，回家務(wù)農(nóng)，那之前十幾年的努力將付諸東流。如果再戰(zhàn)一年，明年是新高考改革第一年，挑戰(zhàn)很大。”

唐尚珺今年高考成績(jī)總分594分，超過(guò)廣西理工類一本線119分。錄取結(jié)果出來(lái)前，唐尚珺曾對(duì)外界表示無(wú)論結(jié)果如何，今年一定會(huì)去上大學(xué)，結(jié)束15年高考之路。考慮到就業(yè)年齡限制，他只選擇了師范向?qū)�業(yè)。不料四個(gè)志愿均被退檔。因一本補(bǔ)錄專業(yè)不合適，但又不甘心上二本，他放棄了補(bǔ)錄。“沒(méi)想到今年師范向?qū)�業(yè)這么火，我原本打算今年去上大學(xué)，結(jié)果大學(xué)也上不了，真的是天意弄人。”

唐尚珺出生在廣西防城港市上思縣公安村，從2009年至今參加過(guò)15次高考。過(guò)去14年，最初的成績(jī)只夠?qū)？疲�第五次高考時(shí)唐尚珺過(guò)了一本線。他曾被中國(guó)政法大學(xué)、廈門大學(xué)、廣西大學(xué)、重慶大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校錄取，但都放棄了，選擇繼續(xù)復(fù)讀。

有人對(duì)他為上清華連續(xù)高考十五次感到不解，有人質(zhì)疑他為拿獎(jiǎng)金而做職業(yè)考生。圍繞他的爭(zhēng)議還包括高考高分獎(jiǎng)勵(lì)、復(fù)讀政策、唯分?jǐn)?shù)論的教育理念等等。

在與記者的對(duì)話中，他說(shuō)只因自己執(zhí)念太深，讓他深陷“泥潭”，進(jìn)退兩難。“有時(shí)候躺在宿舍里，看著床板，我會(huì)有一種后怕的感覺(jué)，怎么這么多年還在學(xué)校宿舍里，像做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)”。

他一方面很堅(jiān)定，對(duì)于未實(shí)現(xiàn)的清華夢(mèng)，“不甘心、不服氣、放不下”；另一方面，他也不掩飾自己的無(wú)奈與割裂：“我最愧對(duì)老媽，四年太漫長(zhǎng)了，前幾年我曾想過(guò)大學(xué)也不讀了，直接回老家搞養(yǎng)殖。”

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2、新高考改革對(duì)復(fù)讀生有什么影響

新高考改革不再設(shè)置文科數(shù)學(xué)卷。舊高考時(shí)期，文科的數(shù)學(xué)卷難度低于理科數(shù)學(xué)卷難度，因此新高考改革后，對(duì)于復(fù)讀的文科生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)。

實(shí)行新高考之后，就不再區(qū)分文理，雖然還是語(yǔ)數(shù)外三大科，總分沒(méi)有變，但是不分文理之后，就沒(méi)有了文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)的區(qū)別。另外英語(yǔ)考試，有些地區(qū)是可以多次考，取最高分作為高考成績(jī)。“3+3”或者“3+1+2”后要選擇3門課程來(lái)作為高考科目，選擇純文科或者純理科，并不是最優(yōu)的選擇。復(fù)讀的考生要結(jié)合自己實(shí)際，選擇考試科目。

新高考改革教學(xué)資源有區(qū)別。部分省份就高考生復(fù)讀做出了最新規(guī)定，如貴州、四川和云南等地對(duì)于舉辦復(fù)讀班、招收復(fù)讀生有諸多限制，部分地區(qū)禁止公辦高中和普通高中招收復(fù)讀生。因此部分地區(qū)的復(fù)讀生無(wú)法享受公辦高中的教學(xué)資源，被迫進(jìn)入私立高中。

3、給新高考復(fù)讀生的建議

對(duì)于選擇復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新教材的改革就是進(jìn)行知識(shí)的遷移，即把原有知識(shí)的運(yùn)用方式或?qū)W習(xí)方式類推到新知識(shí)上，換言之就是用舊方法來(lái)學(xué)新知識(shí)。所以，如果你選擇了復(fù)讀，那么一定不要因?yàn)榻滩母母镞^(guò)于擔(dān)憂。

高考是對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的綜合性考試，教材只是一個(gè)知識(shí)載體，所考知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于教材但又不依賴于教材。和應(yīng)屆生相比，無(wú)論物理、歷史、文科、理科，復(fù)讀生因?yàn)橛懈�多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累，面對(duì)一題多解、思路優(yōu)化會(huì)更具優(yōu)勢(shì)，而新教材新增的知識(shí)點(diǎn)并不像大家想象的那么神秘，所有新增知識(shí)點(diǎn)都是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的一輪復(fù)完全可以解決。

我國(guó)率先實(shí)行新教材改革的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)。從幾年經(jīng)歷過(guò)新課改省份的高考結(jié)果來(lái)看，復(fù)讀生的高考成績(jī)不僅沒(méi)受影響，有些還領(lǐng)先于應(yīng)屆生，可見(jiàn)新高考、新教材并不是復(fù)讀生再次應(yīng)戰(zhàn)高考的“絆腳石”。

新教材是更換了，但命題仍舊是有其規(guī)律和慣性的，不可能出現(xiàn)大的波動(dòng)。在新教材命題時(shí)，試題一定是新舊教材的知識(shí)體系與特點(diǎn)相結(jié)合，這對(duì)復(fù)讀生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，有助于考出更好的成績(jī)。