2025年黑龍江高考錄取了可以不去嗎(有什么后果)

2024-05-23 21:32:31 大風車考試網(wǎng)

高考報考過后有一些同學報考的學校和專業(yè)不是自己喜歡的，或者說自己堅定自己的能力應該匹配更好的。就會有一種現(xiàn)象就是高考志愿被錄取了，但是不想去讀，那么高考錄取了可以不去嗎會對考生有什么不好的后果，以下是小編收集整理的相關信息，僅供參考。

一、黑龍江高考錄取了可以不去嗎

個別省份或地區(qū)，會被記入誠信檔案。

部分省份或地區(qū)對于被錄取不去讀上學這種情況，會記入個人誠信檔案，甚至會直接停止錄取，或減少明年的志愿填報數(shù)量。因為這畢竟是一種浪費高校招生名額的行為。

比如，河南省在2019年普通高校招生工作規(guī)定中就做出了這樣的規(guī)定，如果一名考生，有錄取后不入學的事實，將要記入誠信檔案。

二、黑龍江高考填報指南

了解外部信息

比如，部分新高考地區(qū)實行“院校專業(yè)組”或“專業(yè)（類）+院校”的志愿填報模式。再比如，藝術、體育、軍事、師范等一些具有特殊要求的專業(yè)會在提前批次錄取。各地區(qū)實行的志愿填報方式和要求不同，不同專業(yè)也要求各異，考生們要結合自身需要了解相應的官方信息。

充分探索自己

填報志愿與我們未來的生涯規(guī)劃息息相關，我們有必要在明晰自己的興趣、能力、性格和價值觀等特點后，再選擇與自己匹配的專業(yè)。

探索自己可以通過回顧自己的成就事件、重要生活事件，從中挖掘自身特質。如高考生小彤談到自己的高光時刻是“中考后幫鄰居小孩補數(shù)學，通過邏輯推理游戲讓小孩喜歡數(shù)學”，這一事件體現(xiàn)了小彤具有較強的邏輯推理、語言表達和人際溝通能力，那么小彤或許可以考慮與社交、理科相關的專業(yè)，比如數(shù)學。考生們可以通過回憶自己的人生歷程、與熟悉的親朋好友聊天，發(fā)掘自己各方面的特征。

除了事件回顧法，也可以使用量表進行心理測量，如霍蘭德職業(yè)興趣測驗、多元智能量表、“大五”人格測驗等。考生可以借助心理量表幫助認識自己，但切記量表只是發(fā)揮輔助作用，不能全然依賴測量的結果。

第三步

結合內外信息確定大致選項

當考生收集了足夠的外部信息和內部信息，就可以依據(jù)高考成績或者預估的成績，劃定可以報考的大學和專業(yè)的層次及范圍。一般而言，考生可以參照年分數(shù)線，在自身高考成績上下浮動20分左右確定考慮的區(qū)間。考生可以綜合考慮自己的選科組合、喜歡的城市、大學、專業(yè)等自己比較在意的條件，預設報考范圍。比如小彤作為南方人，擔心不適應北方的氣候條件和生活慣，喜歡江浙滬一帶的南方城市，想選擇理科類的師范專業(yè)，或者語言類專業(yè)，符合她開朗的性格、擅長社交的能力特點以及助人為樂的職業(yè)價值觀。

當考生結合自己的成績劃定報考范圍后，就可以通過網(wǎng)上資料檢索、人物訪談、實地體驗等方法，在確保對大學和專業(yè)具有真實、客觀、全面的認識后，羅列可能的選項。比如小彤的成績在數(shù)次模擬考中都是高于特控線的，她通過網(wǎng)絡資源了解到華東師范大學、浙江師范大學、上海師范大學等幾所師范學校的英語、心理學、物理學專業(yè)排名和培養(yǎng)目標比較符合她以后想成為教師的職業(yè)規(guī)劃；她還詢問高中老師這些專業(yè)的就業(yè)前景、教師職業(yè)的工作內容和能力要求等情況，通過高校官方微信了解了學校的辦學情況，并通過VR全景漫游欣賞了校園風光。

尤其需要注意的是，在了解專業(yè)的過程中，考生切勿望文生義，尤其對名稱相似的專業(yè)，要進一步查詢和確認其學習內容和就業(yè)方向。比如計算機科學技術專業(yè)、電子科學與技術專業(yè)看起來相似，實際上大不相同，計算機科學與技術專業(yè)學習計算機軟件相關內容，而電子科學與技術則是研究微電子、光電子、集成電路等領域。

對于熱門專業(yè)與新興專業(yè)，如兩年多所高校新增的人工智能專業(yè)，考生要仔細了解，謹慎考慮。當下熱門，不代表未來發(fā)展走向一路長虹，且熱門專業(yè)可能競爭激烈。對于就業(yè)方向比較單一的專業(yè)，如選擇工科、醫(yī)科類專業(yè)的考生，其實相當于已經(jīng)確定了未來的職業(yè)方向。那么考生要深思熟慮，明確自己是否喜歡相應的工作，也要了解清楚相關崗位是否對學歷條件有具體要求，比如是否需要進一步攻讀碩士甚至博士研究生。

第四步

結合高考成績、自身需求和歷年分數(shù)線

排定志愿順序

按照“前面的志愿沖一沖，中間的志愿穩(wěn)一穩(wěn)，后面的志愿保一保、墊一墊”的原則，確定自己填報志愿的順序。如果考生們發(fā)現(xiàn)因為分數(shù)線相或者志愿數(shù)量有限而無法確定時，可以借助態(tài)勢分析、決策衡單等幫助理性決策的分析工具。比如小彤把自己糾結的幾個選項都列出來，綜合比較自己關注的地理位置、師資力量、典型就業(yè)領域等，進行利弊分析，幫助確定志愿。

一些考生往往糾結于選項各有所長，如A選項地理位置優(yōu)越，B選項學校名氣大，C選項是重點專業(yè)。到底城市、大學、專業(yè)，哪個更重要呢？這得具體情況具體分析。對于明確了意向專業(yè)的考生，可以選擇專業(yè)實力更強的高校。比如，我從初中開始就想學心理學專業(yè)，第一志愿選擇了某所心理學專業(yè)排名前五的大學，其實我的成績可以選擇另一所名氣更大的重點大學，但因為那所大學的心理學專業(yè)排名靠后，所以我沒有將它設為第一志愿。而對于沒有特定專業(yè)偏好的考生，可以優(yōu)先考慮學校。一些公司招聘，尤其是文科、商科類工作招聘時，可能更為注重學校層次。有些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)，非常依賴于所處的地理位置，在這些情況下，考生要多多考慮“城市”因素。比如幾年薪資水比較高的行業(yè)集中于互聯(lián)網(wǎng)與高科技領域，而這類工作在北上廣深等一線城市需求量最大。