讓偏遠地區(qū)兒童享受等質(zhì)的學前教育、讓學前教育服務(wù)于國家人才儲備戰(zhàn)略大局、通過學前教育為國家減貧脫貧奠定基礎(chǔ)……正在此間舉行的中國學前教育研究會第五次會員代表大會上，多位教育專家呼吁加大支持欠發(fā)達地區(qū)學前教育，從長遠實現(xiàn)教育減貧。
聯(lián)合國兒童基金會駐華代表花楠（RANA FLOWERS）認為，高質(zhì)量的學前教育將為兒童的智力、社交能力、探索創(chuàng)新精神打下良好基礎(chǔ)。特別是對流動、留守兒童及偏遠、民族地區(qū)兒童提供等、高質(zhì)量的學前教育，有助于降低義務(wù)教育輟學率、提高他們成年后就業(yè)能力和收入水，從而打破貧困代際傳遞。
與會不少教育專家認為，縮小區(qū)域差距、全面提升學前教育，當務(wù)之急是加大教育投入，采取多種方式對欠發(fā)達地區(qū)幼兒教師進行培訓，提高教師教學水。
中國學前教育研究會副理事長、北京師范大學教授龐麗娟說，學前教育作為教育的最基礎(chǔ)階段，是人力資源儲備的奠基階段，從長遠來看，其質(zhì)量的提升對創(chuàng)新人才的培育、經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級、國家的減貧脫貧有積極意義。
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