“如果沒(méi)有這155個(gè)編制，去年我們就沒(méi)法招聘新教師，幾所有剛性需求的新學(xué)校開(kāi)學(xué)都有困難。”湖南省懷化市鶴城區(qū)教育局副局長(zhǎng)邱孟祥日前告訴記者，“統(tǒng)籌全市教師編制解決了眼下我們面臨的大難題。”
2015年起，懷化統(tǒng)籌全市教職工編制資源，探索建立與生源流動(dòng)相適應(yīng)的教職工編制調(diào)配機(jī)制。為何進(jìn)行此項(xiàng)改革？“在事業(yè)單位編制只減不增的背景下，隨著城市化進(jìn)程加快，主城區(qū)教育資源不足尤其是師資不足問(wèn)題日益突出。”懷化市教育局副局長(zhǎng)曾慶明說(shuō)，懷化主城區(qū)每年新增義務(wù)教育學(xué)生2500人左右，相當(dāng)于每年新增一所學(xué)校。
2015年5月，懷化市委書(shū)記彭國(guó)甫主持黨政聯(lián)席會(huì)議，允許教育、編制部門(mén)統(tǒng)籌全市教職工編制資源，打破過(guò)去教職工編制不能在城鄉(xiāng)、不同學(xué)段、不同教育類別、不同縣域之間調(diào)劑的障礙。在控制全市教職工編制總量不增的前提下，以跨縣市區(qū)就讀的生源數(shù)為基數(shù)，以師生比例為參數(shù)，合理調(diào)劑該縣教職工編制數(shù)。
2015年，懷化市教育局對(duì)各縣市區(qū)來(lái)主城區(qū)就讀的各段學(xué)生數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按照編制標(biāo)準(zhǔn)確定了應(yīng)從各縣市區(qū)調(diào)整的教師編制數(shù)。當(dāng)年就從各縣市區(qū)調(diào)整305個(gè)教育編制到懷化主城區(qū)，其中155個(gè)給了鶴城區(qū)，150個(gè)給了市直學(xué)校。
調(diào)劑編制進(jìn)城，一定程度上緩解了主城區(qū)的壓力。2015年秋季，鶴城區(qū)華都小學(xué)如期開(kāi)學(xué)，鶴城區(qū)為該校配了29名教師。校長(zhǎng)滕明珠告訴記者：“29名老師學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷都是本科以上，但如果沒(méi)有編制，就很難講了
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