兩年前，南水北調(diào)工程惠及京城百姓�？杀本┚烤褂卸嗳彼�，古今中外如何解決這一問題的，居民們是否真感覺到了呢？帶著好奇心，北京市廣渠門中學(xué)初二（8）班學(xué)生朱玉和她的小伙伴加入了“聚焦南水北調(diào)?珍惜生命之源”綜合社會實踐活動。11月30日，在北京市初中綜合社會實踐活動展示與交流研討會上，孩子們分享了自主科學(xué)探究的心路歷程。

“我們率先想到的就是上百度去搜索，看看北京缺水情況有多嚴重�！背龊踔煊褚饬系氖牵�在百度上居然沒有答案。在向老師請教后，同學(xué)們拿著任務(wù)單，終于在北京統(tǒng)計信息網(wǎng)上解開了第一個疑問。

北京地表水量多少，地下水量多少；需求水量多少，水資源總量多少……面對一系列數(shù)據(jù)，朱玉和同學(xué)們進行頭腦風(fēng)暴后，嘗試著用新華網(wǎng)數(shù)據(jù)塊進行分析。除了校內(nèi)的數(shù)據(jù)搜索，學(xué)生們還走出校門，去社會大課堂中尋找南水北調(diào)的答案。

“我們還開設(shè)了微信公號??南水北調(diào)北京，在里面設(shè)置了調(diào)查問卷，方便更多線上網(wǎng)民做問卷�！敝煊裰毖�，正因為北京市教委推行初中綜合社會實踐活動，她才有機會參與跨學(xué)科、跨年級這種形式的課題調(diào)研，在老師的指導(dǎo)下，她學(xué)會了任務(wù)單學(xué)習(xí)、調(diào)查問卷、模型制作、實地考察、采訪訪問等新穎的學(xué)習(xí)方式。

此外，東城區(qū)教委，朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)分校、石景山區(qū)高井中學(xué)、通州區(qū)潞河中學(xué)、順義區(qū)仁和中學(xué)分別從區(qū)、學(xué)校、教研三個層面組織推進初中綜合社會實踐活動，進行了經(jīng)驗交流。會議還為在2017年全市初中綜合社會實踐活動方案和任務(wù)單的評選活動中獲得優(yōu)秀獎的學(xué)校和老師頒獎。

據(jù)了解，2015年，北京市教委啟動實施初中綜合社會實踐活動，要求每名初中學(xué)生每學(xué)年應(yīng)完成不少于10次的綜合社會實踐活動；學(xué)生每參加一次活動，經(jīng)指導(dǎo)教師確認后計1分，原則上每學(xué)年累計10分，初中三年共計滿分30分，學(xué)生參加綜合社會實踐活動情況納入中考評價。據(jù)統(tǒng)計，2015至2016學(xué)年，全市有8．7萬余名學(xué)生、82．4萬余人次參與活動。