據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日，教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)。《規(guī)定》明確，在高校開展誠信教育，建立對失信行為的約束和懲戒機制。

《規(guī)定》是指導(dǎo)和規(guī)范高校實施學(xué)生管理的重要規(guī)章，涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸多方面，此次修訂將對3000多萬在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響。

原《規(guī)定》自2005年9月1日實施以來，對于維護高校正常教育教學(xué)秩序、保障高校學(xué)生權(quán)益發(fā)揮了重要作用。時隔12年，教育部在大量調(diào)研和廣泛征求意見基礎(chǔ)上，重新修訂《規(guī)定》。修訂后的《規(guī)定》共分7章68條，圍繞一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，凸顯了五個方面的特點。

一是突出高校立德樹人根本要求。要求高校堅持*，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強理想信念教育，培育和踐行*，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。加強對學(xué)生品德考核，強調(diào)恪守學(xué)術(shù)道德，開展誠信教育，建立對失信行為的約束和懲戒機制。

二是為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供制度支持。健全休學(xué)創(chuàng)業(yè)的彈性學(xué)制，新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè);對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可單獨規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限，并簡化了休學(xué)批準(zhǔn)程序。建立更加靈活的學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)生可以多種方式學(xué)習(xí)，包括申請跨校輔修專業(yè)或修讀課程，對參加學(xué)校認(rèn)可的開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)明確了學(xué)生學(xué)分積累和認(rèn)可制度;規(guī)定參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，可以折算為學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績，鼓勵學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。

三是更加注重保護學(xué)生權(quán)益。完善公的獎勵制度，規(guī)定學(xué)校對學(xué)生予以表彰和獎勵，以及確定推薦免試研究生、國家獎學(xué)金、公派出國留學(xué)人選等賦予學(xué)生利益的行為，應(yīng)當(dāng)建立公開、公、公正的程序和規(guī)定。規(guī)范對學(xué)生的處分程序，專門新增“學(xué)生申訴”一章，完善申訴制度和程序，強化了學(xué)生申訴委員會的職責(zé)，增加了教育部門對學(xué)校行為的監(jiān)管措施。

四是促進學(xué)生自我管理。鼓勵和支持學(xué)生實行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。充實有關(guān)學(xué)生權(quán)利義務(wù)的規(guī)定，強化學(xué)生自我管理機制和行為規(guī)范，規(guī)定學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生代表大會制度，為學(xué)生會、研究生會等開展活動提供必要條件。

五是推進高校依法治校。進一步健全學(xué)籍管理的制度規(guī)范，增加了學(xué)校在報到時對新生入學(xué)資格進行初步審查的要求，明確了入學(xué)復(fù)查的內(nèi)容，防止冒名頂替、弄虛作假獲得入學(xué)資格的現(xiàn)象。健全了轉(zhuǎn)專業(yè)的條件和程序要求，補充了關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的禁止性情形和程序規(guī)定。

《規(guī)定》將于9月1日起施行。教育部將指導(dǎo)省級教育部門督促各高校據(jù)此修訂完善相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)章制度，確保《規(guī)定》真正落實到位。