自學(xué)考試、遠程教育和電大，在過去一直是許多考生認為的，拿學(xué)歷需要跨越的三座大山。如今教育部說，成人教育改革方案要出臺了，這則消息在考生里引起了不小的轟動。

摘要：根據(jù)國家教育部新的教育改革方案決定，自2017年起，教育部對中國現(xiàn)行成人教育（包括函授、遠程、電大）進行改革，形成新的一種成人教育模式??改稱：繼續(xù)教育。

消息正文

根據(jù)國家教育部新的教育改革方案決定，自2017年起，教育部對中國現(xiàn)行成人教育（包括函授、遠程、電大）進行改革，原來每年一次參加10月份成人高考的成人高等教育學(xué)歷將和電大、遠程網(wǎng)絡(luò)教育進行合并整合，形成新的一種成人教育模式??改稱：繼續(xù)教育。原來的成人教育、遠程教育和電大將不復(fù)存在。

以后繼續(xù)教育無論報考專科還是本科除需要參加每年10月份的成人教育以外，還需要學(xué)員必須參加每年兩次的期末考試，并且需要完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，網(wǎng)上完成作業(yè)，學(xué)生成績必須修滿學(xué)分才可以畢業(yè)。

教育部的改革會不會影響到以前報名的學(xué)生了

學(xué)歷教育難度加大了，許多參加自學(xué)考試的考生十分擔(dān)憂，以前報名通過的科目還有沒有效了

根據(jù)文件透漏的信息，本次改革對于參加自考考試的學(xué)生是沒有影響的。教育部對中國現(xiàn)行成人教育（包括函授、遠程、電大）進行改革，指的是函授、遠程、電大，三合。

教育部改革文件正式出臺后，“函授教育”、“遠程教育”、“電大教育”三個耳熟能詳?shù)拿�稱將被“繼續(xù)教育”名稱取代，這是第一個變化；

第二個變化：無論參加專科還是本科學(xué)歷教育，以后都要參加10月份的成人教育；

第三個變化：每年需要參加春季和秋季的期末考試，也就是每年2學(xué)期期末要參加期末考試；

第四個變化：考生要參加網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并且完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)；

第五個變化：考生要修學(xué)分；全日制教育，在校學(xué)生通過參加假期實、社團活動、選修課程、考試科目、論文答辯等學(xué)校規(guī)定的方式完成學(xué)分的選修。

從以上繼續(xù)教育的改革要點不難看出，教育部希望社會考生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考試，完成與在校高校學(xué)生同樣的教學(xué)內(nèi)容，從而提升網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)教育對于廣大考生來說，無疑加大了考試和畢業(yè)的難度，但也增加了畢業(yè)證書的含金量，規(guī)范了繼續(xù)教育局面的制度。能夠?qū)崿F(xiàn)繼續(xù)教育在線教育的順利改革，也跟網(wǎng)絡(luò)設(shè)施普及和電子通訊越來越方便相關(guān)聯(lián)，也許未來在線教育會成為不愿參與全日制教學(xué)學(xué)生接受教育的主流方式。

在教育部沒有正式出臺改革方案前，考生依然有機會參加現(xiàn)在的遠程教育模式，客觀上減少拿學(xué)歷證書的難度。

評優(yōu)選優(yōu)培優(yōu)

成長成績成才

中國教育學(xué)會主辦的全國性綜合型賽事。

中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗跨區(qū)域?qū)φ諏嶒烅椖俊⒅袊�教育學(xué)會教育咨詢師認證合作項目、中國教育學(xué)會教育評價師認證合作項目。

使用“教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗”采用的評價技術(shù)。參賽學(xué)生均可獲得素質(zhì)能力測評報告，實現(xiàn)學(xué)習(xí)檢測、診斷。

競賽獎項及測評報告可實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科特長、個人特質(zhì)、能力潛質(zhì)的評估和證明，助力學(xué)生獲得自主招生考試資格。

競賽成績、獎項和測評報告可放入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，作為升學(xué)參考依據(jù)來使用。

基于云臺操作、管理的競賽，可實現(xiàn)競賽的科學(xué)、規(guī)范管理和運營，確保學(xué)業(yè)人才選拔的公性和公正性。