創新的事業呼喚創新的人才。教育系統特別是高校，是人才聚集的高地和人才培養的主陣地。年來，在省委、省政府堅強領導和高度重視下，我省高校人才隊伍建設取得了顯著成效。目前，我省高校有兩院院士16人、國家“*”人選96人，占全省總數八成；*特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、*等高層次人才總數達275人，比2011年增長152%，人才支撐力正在不斷增強。

一是以落實自主權激發人才活力。全面落實省政府部署，支持高校自主評聘專業技術職務、自主公開招聘人員、自主設置內設機構、自主開展對外合作交流和人才隊伍建設，為高校營造更為寬松的自主辦學環境，充分發揮高校在人才培養引進使用中的主導作用。同時，注重構建人才發展激勵機制，將人才建設納入本科教學工作評估體系，實行獎勵績效分配制度。各高校用足用好用活政策，創新人才引育模式，激發人才創新活力，匯聚了一批服務高水大學建設的創新人才隊伍和創新團隊。“十二五”期間，全省高校承擔國家級科技項目2240項，在《Science》《Nature》《Cell》等頂級期刊上發表高水論文39篇，均占全省85%以上。

二是以強化支撐力促進人才成長。安排專項資金，提高資助額度和廣度，實施高校高層次人才培養與引進“三項計劃”“閩江學者獎勵計劃”等人才發展計劃，構建起“領軍人才、青年拔尖人才、學科帶頭人和青年骨干教師”等多梯次培養和引進體系，形成完善的高校人才隊伍培養模式。“十二五”期間，省級共安排專項資金2億余元，共資助110名高校領軍人才，獎勵326名閩江學者，遴選資助1460名高校學科帶頭人赴海內外著名大學、研究機構訪學研修，每年選派2批本、專科名高校領導干部赴歐美發達國家大學研修，多層次促進高校人才成長。同時，省教育廳出臺高層次人才子女就讀中小學和幼兒園相關政策，下放“開辦外籍人員子女學校”審批權，制定服務手冊，指定專人負責，便利人才子女入學，保障人才子女接受良好教育。

三是以發揮閩臺緣推動人才交流。發揮福建與臺灣的特有淵源優勢，積極推動兩岸教育人才的合作交流。2015年開始，我省啟動實施“臺灣全職教師引進資助計劃”和“師資閩臺聯合培養計劃”。兩年來，省級共安排專項資金4000余萬元，資助全省高校引進臺灣全職教師338人次，實施閩臺聯合培訓職業院校教師850名，有效優化了我省高校教師隊伍結構，促進了兩岸高等教育互聯互通、互學互鑒。目前，我省高校“臺灣全職教師引進資助計劃”被納入“兩岸和發展論壇?2017年兩岸交流項目”。

高校強，人才就強，科技則強。當前高校高層次人才培養和引進上還不同程度存在“重引進、輕服務，重激勵、輕約束，重稱號、輕使用，重增量、輕存量，重單個、輕團隊”等問題。此次省委出臺令人振奮的《關于深化人才發展體制機制改革的實施意見》，是重要的制度創新和機制變革，能有效破解高校人才隊伍建設“五重五輕”等問題，為做好新時期人才工作指明了方向。下階段，我們將切實抓好《實施意見》的貫徹落實，以高度的責任感、使命感認真貫徹落實省委部署，切實抓好人才引進、培養、使用和服務工作，解放和增強人才活力，為支撐我省經濟社會發展和創新驅動發展提供更加堅強的人才保障。