3月7日，2017年全省教育政策法治與綜合改革工作例會在成都召開。省教育廳機(jī)關(guān)黨委書記張瀾濤出席會議并講話。
張瀾濤指出，政策研究是所有工作的起點(diǎn)，也是當(dāng)前較為薄弱的環(huán)節(jié)。他對當(dāng)下教育行政執(zhí)法提出建議：“我們有政府教育督導(dǎo)團(tuán)，可以督導(dǎo)政府、學(xué)校，但用得不好。比如，如今培訓(xùn)學(xué)校很多，不少打著‘名師’幌子的培訓(xùn)學(xué)校擾亂了教育的正常秩序，如果政府部門不管，今后就會成為問題。教育部門可以從學(xué)校入手，進(jìn)行整治。”
會議總結(jié)了2017年全省教育政策法治與綜合改革工作取得的經(jīng)驗與成績，同時指出我省教育發(fā)展的短板：“窮省辦大教育”的現(xiàn)狀仍未得到改善；“擇校熱”、“大班額”依然存在；服務(wù)發(fā)展能力有待提升，現(xiàn)代職教體系尚不完善，教育“放管服”改革和管辦評分離改革還需要大力推進(jìn)。會議對2017年工作進(jìn)行了部署與安排。
會上，50余名來自全省各市州的相關(guān)工作人員圍繞當(dāng)?shù)亟逃母铩⒁婪ㄖ谓痰裙ぷ鬟M(jìn)行了經(jīng)驗交流。
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