“選拔人才時，要用數據說話，當你擁有更豐富的數據，對一個人才能有更全面的評價和更多元的選擇。”日前在清華大學舉辦的數據之上的教育研究??清華大學教育大數據論壇暨清華大學全球學校與學生發展評價研究中心成立儀式上，清華大學副校長、教務長楊斌提出了自己的觀點。
在楊斌看來，數據不足嚴重制約人才培養進程，真正的人才大數據、成長大數據基本是空白，這無疑禁錮了人才選拔、因材施教、職業發展的改革與創新。
那么，當大數據與教育碰撞，又會擦出怎樣的火花？
“人人都認為自己懂教育，但事實上人的學習過程太神秘了，是我們現在遠遠沒有揭示的智慧性活動，它就好像裝在一個黑箱子里。”清華大學全球學校與學生發展評價研究中心主任史靜寰感嘆道。
由ApplySquare??方創想教育科技（北京）有限公司捐資3000萬元人民幣建立的清華大學全球學校與學生發展評價研究中心，著眼于成為立足中國、世界標準的全球高校發展學生評價研究智庫，力求在世界范圍內引領大學評價和學生評價的學術研究。
在對60萬名中國大學生的學習與發展進行了長達10余年的追蹤研究后，史靜寰發現，大規模的實證數據可以為更好研究教育和學習提供幫助，揭示教育過程的復雜性，“大數據的出現使我們有可能打開大學生學習的黑箱”。
“如果有一天能夠形成教育數據學，我們的教育科學研究就上升到了一個新的層次。”中國高等教育學會會長瞿振元說。
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