日，廣州女中學(xué)生陳穎妍因為玩自行車速降而成為圈內(nèi)名人。她坦言因為成績不好，經(jīng)常受到老師和媽媽的批評，受到關(guān)注也很少。直到接觸了這項運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)了自己的長處，才慢慢變得自信起來。（10月23日大洋網(wǎng)）

何為自行車速降？百度的解釋是“墜山”，即駕駛自行車從小山等高處高速騎下或者直接跳下，是山地車族最激烈的騎行方式。這項運(yùn)動因極具危險性和挑戰(zhàn)性，對車手的體力、耐力、技術(shù)、膽量與信心都有很高的要求，因而在國外大多是男子喜歡的運(yùn)動項目。陳穎妍能在這項運(yùn)動中做出成績，說明她找到了自己的長處，并因這項長處而找回了做人做事的自信。

美國心理學(xué)家霍華德?加德納的多元智能理論告訴我們，每個人身上都有一種優(yōu)勢智力，如果能及早地發(fā)現(xiàn)它，并創(chuàng)造條件發(fā)展它，幾乎每個人都可以在某一領(lǐng)域成為出類拔萃的人才。

曾任蓋洛普咨詢公司名譽(yù)董事長的唐納德?克利夫頓講過一個非常經(jīng)典的故事，大意是：小兔子被送進(jìn)了動物學(xué)校，它最喜歡的是跑步課，并且總是得第一；最不喜歡的是游泳課，一上游泳課它就非常痛苦。但是兔子爸爸和媽媽要求小兔子什么都學(xué)，不允許偏科。看見小兔子每天上學(xué)一副垂頭喪氣的樣子，老師問它是不是因為游泳太差而煩惱，小兔子點點頭，希望得到老師的幫助。老師說，其實這個問題很好解決，你的跑步是強(qiáng)項而游泳是弱項，這樣好了，你以后就不用上跑步課了，可以專心練游泳。

兔子爸爸、媽媽和老師對小兔子的要求，與時下許多人的教育理念何其相似。很多時候，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，我們其實都在給孩子“補(bǔ)短抑長”。看到別人家的孩子練鋼琴，自己也不惜重金買一架放在家里，強(qiáng)行要求孩子沒日沒夜地訓(xùn)練；看到人家的孩子學(xué)畫畫，自己也想方設(shè)法讓孩子上美術(shù)訓(xùn)練班；看到別人家的孩子進(jìn)奧數(shù)班，自己也托關(guān)系、找門路，強(qiáng)迫孩子就范……

父母怕孩子輸在起跑線上的心情可以理解，而作為學(xué)校，作為教師，還曲解全面發(fā)展本意，要求學(xué)生門門功課全優(yōu)，不允許出現(xiàn)偏科，就不應(yīng)該。若以全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)衡量，報道中的陳穎妍就不是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。她學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常挨老師和媽媽的批評，接觸了自行車速降運(yùn)動后，她才發(fā)現(xiàn)自己具有這方面的優(yōu)勢，而這一優(yōu)勢與文化課學(xué)習(xí)關(guān)系并不大。但可喜的是，她有一位開明的爸爸，對于女兒的愛好，他沒有說不務(wù)正業(yè)，而是選擇了包容和支持，這是陳穎妍堅持自己的長處并取得成績的強(qiáng)大動力。

全面發(fā)展不等同于各科均發(fā)展，發(fā)展特長也不等于片面發(fā)展某一科目。孩子的特長一旦被發(fā)現(xiàn)，在打好最基本的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)的同時，家長和老師要揚(yáng)長避短，并精心呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的這一特長。如此，孩子才會在自己喜歡的領(lǐng)域里做出成績，而這種因喜歡而產(chǎn)生的自信，才會促進(jìn)文化知識的學(xué)習(xí)。這是對孩子天性的尊重，也是全面發(fā)展的應(yīng)有之義。

這樣看來，無論是父母，還是教師，在孩子教育問題上，首先要做一個聰明的“伯樂”，要能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長，并制定計劃，精心培養(yǎng)。

那么，如何才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長？唐納德?克里夫頓告訴了我們一個很簡單的方法，用來辨別孩子是否具有某一方面的優(yōu)勢。比如，當(dāng)孩子看到別人在做某件事時，他心里是否會有一種癢癢的召喚感??“我也想做這件事”；當(dāng)孩子完成一件事時，他是否會有一種滿足感或欣慰感；孩子在做某件事時非常快，很少需要別人指點，甚至無師自通；當(dāng)孩子做某類事情時，不是一步一步去做，而是如行云流水般一氣呵成。

很多人會有同感，有些孩子在做某些事情時需要學(xué)習(xí)，需要不斷地去修正和演練，而在做另外一些事情時卻幾乎是自發(fā)的，不用想就本能地會完成，這或許就是孩子的優(yōu)勢。