學前教育專業基本屬性
| 學前教育專業 | 學前教育專業基本屬性 | |
| 學歷層次 | 專科 | |
| 修業年限 | 三年 | |
| 授予學位 | ||
| 文理比例 | 0:0 | |
| 男女比例 | 0:0 | |
學前教育專業介紹
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握較系統的專 業知識與專業技能，具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發展能力， 善于溝通與合作，從事學前教育工作的教師。
知識能力
1．具備基本的學前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學和游戲活動方 案，創設適宜的教育環境、組織實施各項教育教學及評價活動成效的技能； 2．具備初步的教學反思、教學研究和實際工作的能力； 3．具備理解幼兒、教育幼兒與發展自我的能力； 4．具備先進的教育，熱愛學前教育事業，具備良好的職業道德，熱愛兒童； 5．掌握從事幼教工作所必需的藝術技能，以及實施科學的保育和教育的技能； 6．掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前兒童衛生保健、學前教育研究方法、幼 兒園活動設計與實施、學前兒童行為觀察與發展評價、學前兒童家長工作指導等專業知識。
主要課程
幼兒衛生與保育、兒童發展心理、學前教育學、幼兒文學、學前教育政策法規、學前教 育研究方法、特殊兒童發展與學習等。
就業方向
本專業主要面向托幼機構和其他學前教育機構，以及社區幼教機構、家庭教育咨詢機構、 社會辦學機構﹑兒童玩具開發機構﹑兒童書籍出版機構，從事教學與管理工作。
學前教育專業就業前景
1、十年均薪資
| 年份 | 薪資/月 |
|---|---|
| 2010 | |
| 2011 | |
| 2012 | |
| 2013 | |
| 2014 | |
| 2015 | |
| 2016 | |
| 2017 | |
| 2018 | |
| 2019 | |
| 2020 |
2、主要職業分布
| 職業類別 | 具體崗位 | 比例 |
|---|---|---|
| 教師 | 班主任，幼兒教師，教師，幼教，幼師，早教老師，老師，小學教師，主班老師，主班教師 | 40.4% |
| 行政/后勤/文秘 | 行政經理/辦公室主任，后勤人員，行政，經理助理，總裁助理/總經理助理，經理助理/秘書/文員，行政文員，其他，資料員，總經理助理 | 12.1% |
| 銷售業務 | 電話銷售，銷售主管，銷售總監，銷售代表，客戶代表，區域銷售經理，渠道/分銷專員，客戶經理，銷售，銷售經理 | 8.9% |
| 教學/教務管理 | 講師/助教，前臺接待/總機/接待生，職業技術教師，執行園長，中心副主任，輔導員，幼兒園班主任，英文助教，學習管理師，教育咨詢師 | 5.9% |
| 人力資源 | 薪資福利專員/助理，人事助理，招聘主管，人力資源專員/助理，人事部長，行政人事助理，人事專員，人力資源，人事主管，人力資源專員/行政支持 | 4.1% |
| 其他 | 客服，客服專員/助理，網絡/在線客服，客服專員，客服主管，客服專員/助理（非技術），客服主管（非技術），客戶咨詢熱線/呼叫中心人員，客戶服務專員/助理，咨詢熱線/呼叫中心服務人員 | 28.6% |
3、主要行業分布
| 序號 | 行業類別 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 教育/培訓/院校 | 67% |
| 2 | 專業服務(咨詢、人力資源、財會) | 6% |
| 3 | 學術/科研 | 4% |
| 4 | 影視/媒體/藝術/文化傳播 | 4% |
| 5 | 新能源 | 4% |
| 6 | 互聯網/電子商務 | 3% |
| 7 | 公關/市場推廣/會展 | 2% |
| 8 | 娛樂/休閑/體育 | 2% |
| 9 | 計算機軟件 | 1% |
| 10 | 廣告 | 1% |
4、主要地區分布
| 序號 | 地區 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 廣州 | 20% |
| 2 | 上海 | 18% |
| 3 | 武漢 | 11% |
| 4 | 深圳 | 11% |
| 5 | 北京 | 8% |
| 6 | 杭州 | 6% |
| 7 | 成都 | 6% |
| 8 | 南京 | 5% |
| 9 | 東莞 | 5% |
| 10 | 沈陽 | 4% |
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