根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長春大學在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上長春大學的分數(shù)在276至459分，位次為24335至2745位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在276至459區(qū)間才能上長春大學。

一、青�？级嗌俜帜苌祥L春大學

1、2022年青�？忌�上長春大學(蒙漢雙語授課)：理科最低分需要306分，錄取最低位次為21068名;

2、2022年青�？忌�上長春大學：理科最低分需要349分，錄取最低位次為14538名;

3、2021年青�？忌�上長春大學(蒙漢雙語授課)：理科最低分需要276分，錄取最低位次為24335名;

4、2021年青海考生上長春大學：理科最低分需要348分，錄取最低位次為14460名;

5、2022年青海考生上長春大學：文科最低分需要412分，錄取最低位次為4714名;

6、2021年青�？忌�上長春大學(蒙漢雙語授課)：文科最低分需要394分，錄取最低位次為5292名;

7、2021年青海考生上長春大學：文科最低分需要434分，錄取最低位次為3073名;

8、2020年青海考生上長春大學：文科最低分需要459分，錄取最低位次為2745名;

二、長春大學在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年長春大學在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	本一	306	21068	省政府
2022	青海	理科	本一	349	14538	省政府
2022	青海	文科	本一	366	8633	省政府
2022	青海	文科	本一	412	4714	省政府

2、2021年長春大學在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	本一	276	24335	省政府
2021	青海	理科	本一	348	14460	省政府
2021	青海	文科	本一	394	5292	省政府
2021	青海	文科	本一	434	3073	省政府

3、2020年長春大學在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	本一	371	12300	省政府
2020	青海	文科	本一	459	2745	省政府

高考志愿填報流程

1、在網(wǎng)上進行高考志愿填報。

2、對提前錄取的院校，按照不同層次和特點分別確定每個學校的控制分數(shù)線，招生學校按有關規(guī)定確定調(diào)閱考生檔案數(shù)，全面考核，擇優(yōu)錄取。

3、提前批次錄取的院校對體檢要求很嚴格的，而且大部分提前批次的院校錄取分數(shù)較高，軍事和公安司法類的都是在第二批本科錄取控制分數(shù)線以上。

4、考生填寫了提前批次的院校，如果沒被錄取，不影響考生參加其他批次的錄取，如果考生已被提前批次的院校錄取，就不能參加其他批次院校的錄取。

5、在提前批次高考志愿填報中一定要保持第一志愿、第二志愿間的梯度，盡可能使自己的下一個志愿在上一個志愿未能錄取之后能發(fā)揮作用。

6、了解具體院校(專業(yè))的錄取規(guī)則與錄取限制，如提前批次軍事公安院校(專業(yè))錄取，如果不去參加體檢面試，即使文化課合格也將失去錄取機會。

本科�？拼髮：椭袑５膮^(qū)別

一、性質(zhì)不同

1、中專：中等專業(yè)學校，簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。

2、大專：是對本科院校和�？圃盒５慕y(tǒng)稱，這里的大專是大學和�？频慕y(tǒng)稱，大學本科和大學�？频慕y(tǒng)稱。大專院校有別于大專、大中專院校這兩個概念。

3、�？疲�1999年以前指大學�？茖W科專業(yè)教育（簡稱大專），1999年以后除了師范、醫(yī)學、公安類的專科專業(yè)教育外，專科通常是指高等職業(yè)教育的�？茖W歷教育（簡稱高職）。

4、本科：是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應用型本科教育。

二、學制年限不同

1、中專：全日制3至4年（部分為5年）。

2、大專：大專一般學制為3年。

3、專科：2年、3年、5年（5年制高職招收初中畢業(yè)生）。

4、本科：4~6年（普通全日制），2年（普通全日制統(tǒng)招專升本）。

三、長春大學最新介紹

長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、鮮明的省屬綜合性大學。 學校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機電專科學校。1987年經(jīng)原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電�？茖W校、長春外國語�？茖W校、長春職業(yè)大學4所學校合并，組建長春大學。2000年8月，原吉林省林業(yè)學校并入。 學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬方米，有21個教學院部，60個本科專業(yè)，6個碩士學位授權一級學科，10個碩士專業(yè)學位授權點。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學十大學科門類�，F(xiàn)有全日制在校學生17525人。 學�，F(xiàn)有專任教師865人，其中正高級120人，副高級291人；具有博士學位的教師259人，碩士學位的教師496人。學校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻專家、長白山學者、長白山技能名師等各類高層次人才48人次。 學校在國家和省級教學成果獎評選中，獲國家級獎2項，省級獎46項�，F(xiàn)有國家級專業(yè)2個，省級專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設點4個，省級一流專業(yè)建設點6個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；吉林省高水學科8個，其中優(yōu)勢學科7個、新興交叉學科1個。學校連續(xù)四次躋身中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學科競賽評估結果TOP300”榜。 學校立足東北地區(qū)及吉林省產(chǎn)業(yè)結構實際，建成國家大豆深加工技術研究推廣中心、國家大豆工程技術研究中心吉林分中心兩個國家級科研臺，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、全國先進工作者、全國五一獎章獲得者等諸多榮譽于一身的李榮和教授為首組建的科研團隊，多項發(fā)明專利成果獲得國家級獎項并得到轉化應用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領域和成果轉化方面做出了突出貢獻。學校還依托機電傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，對接吉林省及長春市在機械、電子、汽車、計算機、康復設備等領域需求，為服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。學校建有吉林省殘疾人康復設備及技術科技創(chuàng)新中心等19個省部級科研臺，長春大學機電工程研究所等22個校級科研臺。學校積極推進同部屬、省屬院校和地方政府合作，與吉林大學簽訂了《吉林大學支援長春大學辦學框架協(xié)議》，與長春理工大學簽訂了《長春理工大學與長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民政府與長春大學科技合作框架協(xié)議書》，與松原市簽訂了《松原市人民政府 長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與遼源市簽訂了《長春大學與遼源市人民政府人才智力戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。學校積極推進學科專業(yè)交叉融合發(fā)展，“吉林省人體健康狀態(tài)辨識與機能增強重點實驗室”獲吉林省科技廳重點實驗室立項建設，標志我校在跨學科交叉和應用基礎研究方面邁上了新臺階，對學校凝練和突出發(fā)展具有重要義。 學校重視培育富有的校園文化，學生在全國大學生藝術展演中連續(xù)六屆獲一等獎，在全國“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽中獲國家級獎項14個。“團風創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”被團中央評為“小科技創(chuàng)新團隊”。學校先后20次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯(lián)授予“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位。 70余年辦學歷程，長春大學及其前身與祖國同呼吸共命運，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。在謀求自身發(fā)展的探索實踐中，經(jīng)過幾代長大人的卓絕努力，逐漸形成了基礎厚重的學科專業(yè)優(yōu)勢和獨具的教育教學品牌。 1987年，中國殘疾人聯(lián)合會與吉林省人民政府在長春大學創(chuàng)建了亞洲第一所專門招收視障、聽障學生接受高等教育的特殊教育學院，開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河。在長期辦學實踐中，長春大學構建了高等特殊教育本科人才培養(yǎng)體系，填補了我國高等教育的空白。2018年，三個專業(yè)獲批面向殘障考生以單考單招方式招收碩士研究生資格，其中美術、藝術設計專業(yè)為國內(nèi)首次。30多年來，特殊教育工作多次獲得國際國內(nèi)殊榮和獎項，被中殘聯(lián)、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點院�！�。2002年，時任中國殘聯(lián)主席鄧樸方在出席學院15周年紀念大會時指出“長春大學特殊教育學院辦學最早、規(guī)模最大、學科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領域居于龍頭地位�！�2017年，在建院30周年之際，中殘聯(lián)主席張海迪在賀信中指出“長春大學特殊教育學院的創(chuàng)辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的里程碑。”新跨越，學校將努力把特殊教育學院建設成為國內(nèi)領先、國際一流的高等特殊教育學府。 長春大學是“團風”精神的發(fā)源地。1989年4月的一天，學校殘疾大學生金燮，收到一張署名“團風”的10元錢匯款單，隨即，第二張、第三張匯款單不期而至。一時間，許多生活困難大學生都陸續(xù)收到署名“團風”的匯款。“團風”事跡出現(xiàn)后，引起社會各界的廣泛關注，國家、省市各級組織相繼做出決定，號召廣大團員青年立足本職學“團風”，爭做青年楷模，爭做時代先鋒。多年來，“團風”精神不斷豐富和發(fā)展，形成了“關愛他人、無私奉獻、立志成才、報效祖國”的基本精神內(nèi)涵。它從初期的個體扶貧助困愛心行動，發(fā)展到后來全校師生乃至社會青年群體以“愛國、敬業(yè)、奉獻”為主題的實踐活動，與中華文化和時代精神一脈相承。2019年，學校隆重舉行紀念“五四”運動100周年暨學“團風”活動30周年大會，借此弘揚辦學，傳承“團風”精神。 學校堅持打造以“網(wǎng)絡技術安全為基礎、網(wǎng)絡文化安全為”的網(wǎng)絡安全學院，深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播。2015年，學校牽頭成立中國文化網(wǎng)絡傳播研究會，這是國家網(wǎng)信辦組建后批準成立并主管的第一家全國性社會組織。2017年，成立國內(nèi)首家網(wǎng)絡國學院，成立國家級網(wǎng)絡文化研究中心，建成吉林省唯一一家研究網(wǎng)絡文化的“吉林省網(wǎng)絡文化研究基地”。2017年，學校成立了中國東北三省唯一一家網(wǎng)絡安全學院，2018年獲批“網(wǎng)絡空間安全”專業(yè)碩士點，2019年正式招收碩士研究生。 學校堅持國際化辦學，廣泛開展國際合作與交流，是全國首批具有招收來華留學生資格的高等學校，學校先后與26個國家和地區(qū)的130所高校、教育機構和企業(yè)建立了友好合作關系�，F(xiàn)具有中國政府獎學金、孔子學院獎學金、吉林省政府獎學金、“絲綢之路”中國政府獎學金項目來華留學生接收資格。學校憑借優(yōu)秀的俄語教學和科研團隊，打造對外俄語優(yōu)勢，創(chuàng)辦吉林省第一個俄語中心，與教育部中國留學服務中心共建“赴俄留學培訓基地”，成立亞洲首家開展葉賽寧專門研究的機構——葉賽寧文化教育中心，成功承辦“第十屆中俄大學校長論壇”，與俄羅斯梁贊國立大學合作設立的孔子學院獲全球“先進孔子學院”榮譽稱號。 學校堅持“以賽促教、以賽導教、以賽育人、以賽促創(chuàng)”的工作思路，結合傳統(tǒng)和新興優(yōu)勢學科專業(yè)，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2017年，成為全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。自2017年至今，F(xiàn)CC車隊連續(xù)四次在中國大學生方程式汽車大賽系列賽事中均取得佳績，總成績逐年攀升，獲得最具影響力車隊稱號。 面對新征程，長春大學將以，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面加強黨對學校各項工作的領導，落實立德樹人根本任務。學校將強化內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學凝練, 全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實現(xiàn)高水應用研究型大學建設目標奮勇前進，以優(yōu)異成績慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕！ （數(shù)據(jù)截止到2021年5月）