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2025年青海考多少分能上云南理工職業學院 附-錄取分數線

2024-06-23 21:21:52 大風車考試網

根據最新青海招生考試院公布的數據,云南理工職業學院在青海招生錄取數據顯示,青海考生上云南理工職業學院的分數在189至189分,位次為28984至10525位次區間內,所以我們預測2023年青海高考考生需要考在189至189區間才能上云南理工職業學院。

一、青海考多少分能上云南理工職業學院

1、2022年青海考生上云南理工職業學院:理科最低分需要225分,錄取最低位次為28984名;

2、2021年青海考生上云南理工職業學院:理科最低分需要227分,錄取最低位次為28848名;

3、2020年青海考生上云南理工職業學院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

4、2022年青海考生上云南理工職業學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

5、2021年青海考生上云南理工職業學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

6、2020年青海考生上云南理工職業學院:文科最低分需要189分,錄取最低位次為10525名;

2025年青海考多少分能上云南理工職業學院 附-錄取分數線

二、云南理工職業學院在青海的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年云南理工職業學院在青海的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 青海 理科 專科 225 28984 省教育廳
2022 青海 文科 專科 - - 省教育廳

2、2021年云南理工職業學院在青海的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 青海 理科 專科 227 28848 省教育廳
2021 青海 文科 專科 - - 省教育廳

3、2020年云南理工職業學院在青海的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 青海 理科 專科 - - 省教育廳
2020 青海 文科 專科 189 10525 省教育廳

一本b類和二本a類哪個好

一本b是招生生源較好的一般本科院校。二本a為一般本科院校。具體選哪個還是看自己追求的是什么以及未來的人生計劃。

一本b和二本a學校綜合實力不一樣。一本A類是指全國重點院校和實施“211工程”項目的院校以及參加第一批錄取的院校。二本B類院校為本科院校分校或幾年批準從專科升為本科的院校。

大學本科,是高等教育的基本組成部分,一般由大學或學院開展,極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重于理論上的專業化通識教育,應用型本科側重于應用上的專業教育和實際技能教育,學生正常畢業后一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

考軍校分數線一般多少

軍校錄取分數線在500—600分之間,最低分數是480分。

第一梯隊,國防科學技術大學,必須高一本線80分才能確保錄取,當然高60分也可以沖一沖。

第二梯隊,軍隊2100工程院校,如解放軍信息工程大學,解放軍理工大學,空軍工程大學,海軍工程大學,火箭軍工程大學等10所院校,高一本線60分可以確保錄取,個別省份高一本線30分就可以報。

第三梯隊,就是除了上述院校外,招收普通高中生的軍校,高一本線20到30分就可以確定錄取,高過一本線就可報。

三、云南理工職業學院最新介紹

云南理工職業學院是云南省首家混合制高職院校,由云南大型國有企業——云南省能源投資集團有限公司和云南星翰教育管理有限公司共同成立的云南云能星翰教育開發有限公司投資舉辦。學校于2019年在教育部成功備案,成為具有獨立頒發學歷文憑資格的全日制普通高等職業院校。學校占地533畝,總建筑面積48萬方米,投資總額19.71億元,目前已建成39.8萬方米的校舍。 學校現設有大數據學院、軌道交通學院、建筑工程學院、管理學院等二級學院,專業設置瞄準云南省重點發展的產業板塊、滇中產業新區現有和未來行業及產業的發展方向,也關注云南能投集團的產業布局,反映產業對核心技術技能人才的質量、水和規格的要求,主要以土建、水利、制造、電子信息、材料能源、交通運輸、財經等大類專業為主,并根據經濟與社會發展對人才的需求和學院實際及時調整專業設置。現開設有工程測量技術、建筑工程技術、工程造價、城市軌道交通機電技術、城市軌道交通運營管理、城市軌道車輛應用技術、軟件技術、大數據技術、移動應用開發、旅游管理、嬰幼兒托育服務與管理等專業。建有軌道交通綜合實訓中心、大數據實訓中心、工程訓練中心、土木工程中心、力學實訓中心、BIM工程中心、電梯實訓中心等綜合實訓臺。 學校將“新工科、新職教、國際化成就新理工”作為目標與路徑,將其打造成為學院的鮮明。既突出“新職教”這個類型特征,又將“新工科”的專科充分突顯出來,還按“國際化”要求人才培養質量對標國際標準,為“一帶一路”培養技術技能型人才。

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