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越走越遠(yuǎn)的培訓(xùn)

現(xiàn)在的各種培訓(xùn)，在我的感覺，是離真正的培訓(xùn)距離越來(lái)越遠(yuǎn)。各種不同形式的培訓(xùn)在不分企業(yè)背景、受訓(xùn)群體、培訓(xùn)講師的情況下，紛紛上演。很多公司認(rèn)為，不搞一搞拓展培訓(xùn)，就沒有完整的培訓(xùn)體系，不請(qǐng)培訓(xùn)公司來(lái)外訓(xùn)一下，就沒有重視培訓(xùn)。而在這些各種培訓(xùn)盛囂塵上的時(shí)候，我們是否能想想培訓(xùn)的本質(zhì)是什么，有多少培訓(xùn)只是走走過場(chǎng)?

現(xiàn)在培訓(xùn)的一個(gè)最重要特點(diǎn)，就是以受訓(xùn)者為中心，請(qǐng)注意，是盲目的把受訓(xùn)者當(dāng)成一切，把培訓(xùn)的整個(gè)過程當(dāng)作取悅受訓(xùn)者的過程。于是乎，各種培訓(xùn)需求的考察對(duì)象都成了受訓(xùn)者，把受訓(xùn)者的認(rèn)知抬高到不能再高的位置，認(rèn)為他們不知道的東西是培訓(xùn)所必須教授的東西。事實(shí)上，作為受訓(xùn)者而言，他對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)能認(rèn)識(shí)到多少，能真正的知道自己所欠缺的地方嗎?更重要的一點(diǎn)，他認(rèn)為他需要學(xué)習(xí)的東西真的是企業(yè)或者組織需要的嗎?

當(dāng)然，不乏有十分科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)查表，把企業(yè)所需和員工所需有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，限定了受訓(xùn)范圍。但是，有幾份這樣的培訓(xùn)需求調(diào)查表呢?大量的復(fù)制，未經(jīng)考察，不了解實(shí)際情況，導(dǎo)致培訓(xùn)需求調(diào)查表雷同性相當(dāng)高。

在培訓(xùn)的形式方面，現(xiàn)在的培訓(xùn)過于重形式，認(rèn)為當(dāng)場(chǎng)的認(rèn)可度代表了一切，不可否認(rèn)，這的確在某些方面提高受訓(xùn)者的參與度與接受度，不過，這樣就存在一個(gè)誤區(qū)，就像給個(gè)嬰兒喂食一樣，不管有沒有營(yíng)養(yǎng)，只要嬰兒不哭，吃著高興就成。于是，沒營(yíng)養(yǎng)的培訓(xùn)十分盛行，聽著激動(dòng)，想著感動(dòng)，回去一動(dòng)不動(dòng)的培訓(xùn)也越來(lái)越多。企業(yè)也在這種培訓(xùn)中失去自我。

同時(shí)，對(duì)于培訓(xùn)的結(jié)果應(yīng)用，絕大部分的HR感覺到無(wú)能為力，或者有意監(jiān)督但效果不大。其主要原因就在于培訓(xùn)過程中，真正就說(shuō)做的很少，沒事就說(shuō)什么執(zhí)行力、什么企業(yè)是要盈利的，這些都是廢話，不需要說(shuō)。所以真正的培訓(xùn)，是能教我們實(shí)際操作的東西，至于改變觀念也是通過行動(dòng)和日常工作來(lái)達(dá)成的，而不是一兩場(chǎng)培訓(xùn)就能解決的，不排除有幡然醒悟的。那么怎么樣的才能把培訓(xùn)做到我們需要的效果呢?

編輯：快車畢業(yè)生人力資源網(wǎng)