根據(jù)最新陜西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的分數(shù)在407至482分，位次為84347至23732位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年陜西高考考生需要考在407至482區(qū)間才能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。

一、陜西考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

1、2022年陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：理科最低分需要419分，錄取最低位次為82554名;

2、2021年陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：理科最低分需要407分，錄取最低位次為83628名;

3、2020年陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：理科最低分需要420分，錄取最低位次為84347名;

4、2022年陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：文科最低分需要459分，錄取最低位次為23732名;

5、2021年陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：文科最低分需要465分，錄取最低位次為23958名;

6、2020年陜西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：文科最低分需要482分，錄取最低位次為24495名;

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	陜西	理科	本二	419	82554	省政府
2022	陜西	文科	本二	459	23732	省政府

2、2021年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	陜西	理科	本二	407	83628	省政府
2021	陜西	文科	本二	465	23958	省政府

3、2020年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	陜西	理科	本二	420	84347	省政府
2020	陜西	文科	本二	482	24495	省政府

分數(shù)線低的公辦本科大學(xué)名單

序號	學(xué)校名	辦學(xué)性質(zhì)	學(xué)校類型	科目	批次	2022分數(shù)
1	河北中醫(yī)學(xué)院	公辦	醫(yī)藥	理	二本	435
2	廊坊師范學(xué)院	公辦	師范	理	二本	435
3	河北科技師范學(xué)院	公辦	師范	理	二本	436
4	湖北醫(yī)藥學(xué)院	公辦	醫(yī)藥	理	二本	438
5	新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費)	公辦	農(nóng)林	理	二本	439
6	贛南師范大學(xué)	公辦	師范	理	二本	439
7	衡水學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	理	二本	439
8	莆田學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	理	二本	440
9	巢湖學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	理	二本	440
10	青海民族大學(xué)(中外合作)	公辦	民族	理	二本	443

怎樣科學(xué)填報專科志愿

以技術(shù)型專業(yè)為主

對專科生來說，學(xué)歷起點要比本科生低，想要實現(xiàn)超越本科生就需要付出更多的努力。

需要注意的是專科是以職業(yè)教育為主，重點培養(yǎng)考生的職業(yè)技能和實操能力，相對來說，在實操上要比本科生更具有優(yōu)勢。

因此，專科考生在選擇專業(yè)的時候，需要盡可能地選擇技術(shù)型專業(yè)，并且要熟練掌握專業(yè)技能和知識，等到就業(yè)時就會有很強的競爭力，更容易找到合適的工作。

如果你是女生，可以選擇計算機類，方向可以選擇前端、網(wǎng)頁設(shè)計，女生做美工還是非常不錯的;還可以選擇教育類、小學(xué)教育、學(xué)前教育都相對來說不錯，至少后期就業(yè)有保障。還有護理、空乘、新聞類都是不錯的選擇。

盡量選擇去大城市讀書

城市的經(jīng)濟水越發(fā)達，所擁有的企業(yè)數(shù)量就相對越多。并且，大城市各方面的建設(shè)都會比小城市好，公共資源也要比小城市更完善，考生可以享受到更為優(yōu)質(zhì)的資源和更多的機會。

除此之外，大城市匯集了眾多的中小型企業(yè)，就業(yè)需求相對較大，專科生會有更多的實就業(yè)機會。

單從這一點上來看，專科生在填報志愿的時候要傾向于選擇大城市，從而獲得更為開闊的眼界和視野，更容易把握住機會。如果從小城市讀完再去大城市找工作，相對要困難一些。

報考實力較強的院校

即使是專科，也有一些非常不錯的專科院校，像深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院等等都是不錯的選擇。

專科院校中，有一些非常突出的高校，他們被稱之為，專科中的211，就是國家示范性高職院校和國家骨干性高職院校。實力都很不錯，可以優(yōu)先考慮。

同時，要盡可能選報與“專升本”本科專業(yè)銜接度高的專業(yè)，主要是為了自己后期學(xué)歷提升做準(zhǔn)備。

院校梯度設(shè)置要合理

并不是說，專科院校就能夠隨便填志愿，錄取流程是和本科志愿一樣哦，因此專科生在填報志愿的時候也要遵循沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的填報策略。

三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院最新介紹

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市，是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。 辦學(xué)62年來，幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學(xué)規(guī)模日益擴大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強。學(xué)校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學(xué)校，2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。 服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，辦學(xué)鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)上，突出職業(yè)師范教育；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機功能。 辦學(xué)條件優(yōu)良，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。學(xué)校現(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬方米，建筑面積36萬方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元。現(xiàn)有在校學(xué)生15918人，其中全日制本專科生13117人，成人本專科生2801人。設(shè)有17個學(xué)院，1個教研部，3個交叉學(xué)科研究院，16個研究中心和15個研究院（所）。 牢固樹立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學(xué)科高地。在省級“雙”項目評審中，獲批吉林省高水學(xué)科6個，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個，吉林省工程實驗室1個，吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個，吉林省社會科學(xué)重點領(lǐng)域研究基地3個，吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社科重點研究基地2個，吉林省新型高校智庫1個，吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個，吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實驗室2個，吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。 學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專業(yè)52個，高職高專專業(yè)13個，國家級一流本科專業(yè)3個，國家級專業(yè)2個，國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，省級專業(yè)8個，省級高水專業(yè)4個，省級本科高校一流專業(yè)7個，品牌專業(yè)建設(shè)點3個，吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，國家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個。 加強課程體系建設(shè)，現(xiàn)有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級一流本科課程5門、省級金課4門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門、省級在線開放建設(shè)課程12門、省級課程思政示范課程3門、省級校企合作示范課程1門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門。 深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校進一步深化教育教學(xué)改革，先后獲國家級教學(xué)成果獎二等獎4項；獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎14項，獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎14項，承擔(dān)省級以上教研項目500項。學(xué)校是人社部確定的國家職業(yè)技能鑒定試點校，擁有“1+X”證書試點項目27個，證書考核工種涵蓋33個本科專業(yè)。加強校企合作協(xié)同育人，校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個，擁有穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地347個，其中國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個，教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊培訓(xùn)基地1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地3個，省級“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個，省級實驗教學(xué)示范中心4個，省級高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個。 實施科研提升戰(zhàn)略，科研工作提速升級。5年，學(xué)校共承擔(dān)科研項目1802項，其中國家級項目19項，省部級以上科研項目366項；獲各級各類獎勵176項，其中省部級獎勵101項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2329篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇；出版專著、譯著125部；授權(quán)專利1195項；登記計算機軟件著作權(quán)677項。 實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。現(xiàn)有專任教師789人，雙師型教師比例達到60%以上，博士學(xué)位教師達到28%，正高職教師百人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共49人。學(xué)校教師教育發(fā)展中心獲批成為吉林省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心建設(shè)單位，獲得教育部教師隊伍建設(shè)項目2項、職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目5項、卓越教師培養(yǎng)計劃項目1項、國家級專業(yè)綜合改革項目1項、國家教育科學(xué)規(guī)劃項目4項、國家新工科項目2項、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項目56項；現(xiàn)有吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊7個，吉林省高校創(chuàng)新團隊2個；有享受國務(wù)院特殊津貼專家、吉林省高級專家、有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才、拔尖創(chuàng)新人才、吉林省教學(xué)名師等高層次人才24人，其中長白山學(xué)者、長白山技能名師人數(shù)居省屬高校前列。 打造職教文化品牌，凸顯職教母機功能。學(xué)校始終高舉為職教服務(wù)的大旗不動搖，在發(fā)展中凸顯職教母機功能。學(xué)校建立了全國第一個中國現(xiàn)代職業(yè)教育史館，承辦了全國首次中國職業(yè)教育史展覽，建立了全國首家職業(yè)教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯(lián)盟，建立了全國首個職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫，并以此為基礎(chǔ)建立國家職業(yè)教育文獻與數(shù)據(jù)監(jiān)測中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國第一本職業(yè)教育專業(yè)期刊、第一個職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一網(wǎng)”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播臺。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。2017年，《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點實驗室。 建設(shè)高水教育智庫，發(fā)揮服務(wù)作用。2006年，經(jīng)吉林省編辦批準(zhǔn)，省教育廳在我校設(shè)立吉林省職業(yè)教育研究中心，與職業(yè)技術(shù)教育研究院合署辦公。中心積極參與國家和吉林省職業(yè)教育發(fā)展的政策咨詢工作，有效發(fā)揮了國家及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展智庫的作用。2017年，學(xué)校入選吉林省新型高校智庫。年來，本智庫承擔(dān)教育部、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、省教育廳等委托的“中國職業(yè)教育發(fā)展2030研究”“中國制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)”“‘十二五’時期我國職業(yè)教育重大政策評估”等30余項重大政策咨詢報告的撰寫工作。參與《中國制造2025人才發(fā)展規(guī)劃指南》《中國教育現(xiàn)代化2035》《吉林省教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《吉林省關(guān)于加強普通高等學(xué)校分類管理和分類指導(dǎo)的意見》《吉林省統(tǒng)籌推進高水大學(xué)和高水基地專業(yè)建設(shè)實施方案》等50余項重要政策文件的起草，有效發(fā)揮了促進地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的作用，成為服務(wù)全省、輻射全國的教育智庫臺。 推進開放辦學(xué)，國際交流成果顯著。學(xué)校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、泰國等多個國家和臺灣地區(qū)的高校進行校際交流，邀請國外專家學(xué)者來校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進修，參加各種學(xué)術(shù)活動。我校與韓國世翰大學(xué)合作舉辦動畫專業(yè)本科合作辦學(xué)項目獲教育部批準(zhǔn)，2018年我校與韓國慶一大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科合作辦學(xué)項目獲教育部批準(zhǔn)。學(xué)校選派優(yōu)秀師生赴韓國、新西蘭、臺灣進行短期交換學(xué)習(xí)，同時拓寬渠道，引進德國籍、美籍、新西蘭籍、韓國籍優(yōu)秀教師來我校授課。2018-2020年間，學(xué)校先后派出35名教師赴韓國、15名教師赴泰國攻讀博士學(xué)位。我校分別與韓國清州大學(xué)、泰國格樂大學(xué)、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、新西蘭奧克蘭商學(xué)院、加拿大日升集團、美國費舍