【大學課程和高中不同分析如下】：

1、課程內容
　　在中學里，主要的學習任務就是應對高考，所學的課程固定，課程涉及范圍相對較窄。在大學里，學習的課程門數很多，范圍更廣，程度更深，每一學期的課程都不相同，還分為通識課程和專業課程。在中學，如果是文科生，就不能深入學習物理、化學、生物；是理科生，則不能好好學習歷史、地理、政治。大學里的學習要自由地多，課程的學習不會有文科生、理科生的差別，只要想學，文理工皆可學到。
　　2、自主學習
　　高三時，很多人也許都是以“上了大學就可以解放了”、“大學之后就可以好好玩了”為精神支柱走過艱辛的備考之路的，但上了大學，很多人覺得大學學習比高中更累。中學無論是上課還是課余，往往都會有老師父母監督，而來到大學，上課和下課監督都很少，幾乎沒有，自己可支配的時間比較多，上課的自由度也比較大，所以更多的是自主學習。然而，自主學習并不意味著不學習或是少學習，而是在學習上更加自發自覺。也有很多人的前程恰恰斷送在了這“自主學習”上，因為他們不會自覺學習，自制力差，或者離開了老師父母，沒有自己的一套學習方法。所以大家一定要適應大學自由的學習氛圍，有計劃、有目的地學習。
　　3、上課方式
　　在大學里，即使是同專業同班同學，每個人的課表都不一定相同，每一門課的上課時間上課地點需要自己留心記住并按時到教室里，也沒有像高中時那樣固定的座位；我校一大節課是由兩小節（一小節45分鐘）構成，每小節課之間有五分鐘的休息時間，大節課之間有半個小時的休息時間，這半個小時多是用來供在教學樓之間穿梭的，如果這一大節課在校部綜合教學一號樓上，下一大節課的上課地點顯示的是在西部校區綜合教學二號樓，那么快點跑吧孩子，半個小時可能剛好夠趕到課堂不遲到，于是在大節課與大節課之間的半個小時里，經常可以在校園里看到行走匆匆的學生，他們急急忙忙的神情告訴不快點走就要遲到啦。
　　4、講課速度
　　大學老師講課多用PPT，很少有老師自己寫板書。與高中老師講課時會多次強調不同，大學老師講課比較快，多是按照他個人的安排和速度來講，大部分內容只講一遍，過去了便過去了，一節課一門書也不足以奇怪。所以課前如果有時間一定要自己看一看書，對老師要講的內容提前有一個了解，上課時也更容易聽懂和跟上教師的思維。另外，如果覺得上課時聽得不太明白，可以下課后找老師復制課件，大部分老師都會樂意把課件拷給學生，讓學生自己回去再琢磨，同時復制課件也有利于在期末考試周期間的復。
　　5、測試方式
　　高中時考試很多，除了期中期末等較大的考試，時還有各種各樣的小型測驗。而大學里只有期中期末兩次測試，時幾乎不存在小測驗。在我校，每學期期末設有專門的考試周，所有的考試都集中在這一兩周內。考試周是緊張又忙碌的，所以時認真學習非常重要。