過去，我們經常發現，一些領導干部在民主生活會批評和自我批評中，經常會把“理論學習不夠”作為存在的首要問題之一。但是在時的工作中，又對理論學習不甚重視，敷衍了事，這就是對理論學習“說起來重要、做起來不要、查找問題時需要”的形式主義在作怪。
理論上清醒，才能有行動上的自覺。我們也看到，無數個落馬官員在懺悔錄中表示：放棄理論學習、放松組織生活、放縱改造，是領導干部腐化墮落、步入歧途的癥結所在。曾經有調查顯示，當前，最難落實和監督的就是領導干部的黨性教育和理論學習。
筆者認為，糾正理論學習上的形式主義，最有效的辦法就是用制度匡正領導干部的學習行為。隨著從嚴治黨的逐步深入，*高度重視理論學習，用理論武裝頭腦。2017年，《中國共產黨（黨組）理論學習中心組學習規則》《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化意見》相繼出臺，目的就是為進一步提高中心組成員和各級黨員干部學習的制度化規范化水，推進理論學習由“軟任務”變成“硬約束”。
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《皖維集團公司黨委中心組學習制度》明確規定，黨委（支部）書記是中心組學習第一責任人，黨政領導班子成員及相關職能部門為中心組組成成員，并嚴格規定了學習內容、方式、時間和具體要求，要求中心組成員積極發揮“關鍵少數”的示范和表率作用。為此說，只要我們落實好這一制度要求，那么，黨員干部的學習就不會流于形式，黨員干部的改造也就會與時俱進了。
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