小學生心理健康教育的重要性

一、對學生進行心理健康教育是實施素質教育的一項重要工作

當今小學生的學習比幾十年前的孩子要緊張得多，同時，他們還要面對許多消極的社會、家庭和道德等方面的現象，這些都會使兒童在心理上受到傷害。特別是許多獨生子女的家長，對孩子在物質上有求必應;生活上過度地保護和干涉;學習上過分計較成績，而對孩子的心理需求漠不關心。這種情況會導致孩子形成不良的人格，進而產生了心理障礙。因此，心理健康教育已成為教師的常規任務，它反映了能否真正推行素質教育的問題。

二、對學生進行心理健康教育能培養學生良好心理素質

后進生通常是紀律散漫，意識差，學習成績不理想，而且也是班級管理的難點，為了突破這個難點，做好轉化工作，我覺得在課堂教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育。

三、注重小學生心理健康教育，是其身心發展特點的需要。

人的心理健康水的形成和發展是一個實踐與接受教育的過程，是一個從幼年、成年到老年不斷發展的過程。青少年時期是人生的一個重要的發展階段，青少年時期的身心發展的一些特點決定了這一時期的心理健康教育工作是非常有必要的。

四、加強小學生心理健康教育，是當前社會變動時期的需要。

改革開放的繼續深入發展，隨著社會變革而產生的一些變化或暫時不可避免地滋生的一些因素，對青少年心理狀態產生消極的影響作用。從家庭方面來看，家長的品德修養，文化水，教育方法、家庭環境條件等對學生品德和心理成長有直接而有重大的影響，更別說“單親家庭”，“問題家庭”了。所以，家庭教育不當，是孩子出現心理問題的重要原因之一。從學校方面來看，激烈的升學競爭、片面追求升學率，頻繁的測驗，學生的分數排位和教師不適當的教育行為等，都可能導致學生陷入緊張、焦慮、擔憂、挫折等不衡狀態中。從社會方面來看，社會上一些負面影響，比如色情、暴力以及非法電子游戲廳、不法網吧等，都對青少年造成不良的刺激。

五、開展小學生心理健康教育，是其正常、健康全面發展的保證。

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一般來說，學生的心理發展是正常和健康的。但是，我們也不應該忽視學生遇到的心理困惑。如果困惑不及時給予消除，任其長期積累，超過其年齡心理具有的承受力，則容易產生自暴、自棄、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，形成孤僻、懦弱或急噪、粗暴等人格阻礙。因此，我們必須加強對小學生進行心理健康教育與輔導，預防與消除小學生心理問題的滋生，促進小學生良好心理品質的發展，提高小學生的心理健康水。

所以說小學生心理健康教育是當今社會比較關注的話題，小學生需要調整好心態，因為現在的很多因素都會影響到小學生的心理影響，可以通過佰佰安全網去了解這些學生心理健康知識，比如如何對學生進行心理輔導等知識。