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年底北京各學區(qū)優(yōu)質中小學將達70%以上

2024-05-23 23:05:11 大風車考試網

今年9月,海淀區(qū)將在原有的12個學區(qū)的基礎上,增加5個學區(qū),學區(qū)成員除小學外,還將納入中學。年底,各學區(qū)優(yōu)質中小學覆蓋比例將達70%以上。未來,海淀區(qū)將擴大對口直升的入學途徑,增加相對薄弱小學與優(yōu)質中學間的直升機制。這是北京晨報記者昨日從海淀區(qū)教委獲悉的。

  變化1:學區(qū)數量擴至17個

  海淀區(qū)現有12個學區(qū),學區(qū)與街道的行政區(qū)劃不對應,造成一個街道分屬兩個學區(qū)或一個學區(qū)橫跨多個街道。

  目前,教委將依照街鎮(zhèn)分布及各街鎮(zhèn)中的學生數量,在原來的基礎上將學區(qū)擴增至17個,并分別對應29個街鎮(zhèn)!皩W生和學區(qū)內的學校數量相當!睆垙┫楸硎尽

  影響:生均優(yōu)質初中比例提升

  “學生數量占優(yōu)質資源教育的配比跟街巷的工整對齊有很大改變!睆垙┫楸硎荆瑢τ趦(yōu)質中學不足的學區(qū),將增加優(yōu)質中學的數量,同時,增加九年一貫制學校,并在學區(qū)內,擴大對口直升比例,特別側重薄弱小學與優(yōu)質初中間的按比例對口直升。

  今年9月,17個學區(qū)將全面推進,年底前,各學區(qū)優(yōu)質中小學覆蓋比例將超過70%。據教委規(guī)劃科負責人史懷遠透露,未來,每個學區(qū)內將包括13至14所中小學,小學畢業(yè)生約1100至1300人,中學數量將與小學數量均衡。

  變化2:中學納入學區(qū)管轄

  現有的12個學區(qū)僅針對小學階段,這種情況造成小學與中學之間的割裂。在17個學區(qū)劃分后,122所小學、77所中學將納入學區(qū)中。

  “初步將整個義務教育包括其中,打通小學和中學間的聯系。”海淀區(qū)教委副主任張彥祥介紹。未來,海淀區(qū)還將在學區(qū)中納入學前、職業(yè)學校、高校、社區(qū)等各類教育資源。

  影響:中小學資源共享

  “比如現在開展校園足球,有些學校沒有場地,今后,學區(qū)內就可以實現硬件資源的共享!焙5韰^(qū)副區(qū)長傅首清介紹。

  不僅如此,學區(qū)內中小學教師還將統一備課,共享教研資源。學區(qū)的細致劃分,也將使學區(qū)內的教師資源流動更加便利。目前,海淀區(qū)教師資源流動比例達5%以上,未來,將超10%。

  變化3:成立學區(qū)委員會、學區(qū)辦公室

  每個學區(qū)將成立學區(qū)委員會、學區(qū)辦公室。

  作為議事機構,學區(qū)委員會成員將由街鎮(zhèn)主管領導、中小學校長代表、人大及政協委員、家長代表等組成。學區(qū)委員會將參與“小升初”、入學等問題的統籌,以及隨遷子女入學資格的審核等重大事項。

  作為學區(qū)委員會的“秘書處”,學區(qū)辦公室將作為教委派出機構,具有行政職能。學區(qū)委員會負責統籌學區(qū)內各類教育資源,促進學區(qū)內設施、課程、師資資源的共享,協調學區(qū)內的教師流動工作,開展考試評估分析工作、協調學區(qū)內義務教育階段招生工作等。

  影響:學區(qū)間教育質量按批次比較

  學區(qū)間及學區(qū)內學校的辦學水不均,是目前海淀區(qū)亟待解決的問題。今后,學區(qū)辦公室將作為學校教育質量的“評審團”,為學校教育、教學打分。

  “學生學習情況僅是其中一方面,還包括學校的校園文化、活動開展等!备凳浊灞硎,學區(qū)辦公室將根據各校的綜合實力進行考評。在此基礎上,學區(qū)間將按批次進行比較!跋葘W區(qū)內均衡,再學區(qū)間縮減差距!

  試點:溫泉及蘇家坨學區(qū)將增一所對口直升校

  今年1月,溫泉學區(qū)與蘇家坨學區(qū)合并,同羊坊店學區(qū)共同參加學區(qū)改革試點。

  傅首清介紹,今年“小升初”中,原溫泉地區(qū)優(yōu)質初中校101中學溫泉校區(qū)將擴展到蘇家坨地區(qū),蘇家坨地區(qū)的小學畢業(yè)生也有機會升入該校。此外,今年9月升入溫泉中心小學的一年級學生,將在6年后按照40%的比例對口直升101中學溫泉校區(qū)。

  時間安排

  2017年1月-2017年9月

  在新劃定的南部地區(qū)的羊坊店學區(qū)、北部農村地區(qū)的溫泉學區(qū)率先進行試點;

  2017年9月-2017年12月

  在全區(qū)全面推進學區(qū)改革;

  2017年1月-2017年9月

  將學區(qū)所在地區(qū)的學前、職業(yè)、社區(qū)等教育資源納入學區(qū)管理。

  附:2個學區(qū)改革試點


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