3日下午，列席全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議開幕會(huì)的中國(guó)教育部部長(zhǎng)袁貴仁，用了15分鐘時(shí)間，在人民大會(huì)堂北大廳“部長(zhǎng)通道”的一排話筒前站定，耐心回答現(xiàn)場(chǎng)媒體的提問。
“多校劃片”是記者們拋給袁貴仁的問題。
今年2月，中國(guó)教育部提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，要根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。
這一政策本是為了給學(xué)區(qū)房降溫，讓教育資源更均衡，卻引發(fā)連鎖反應(yīng)。家長(zhǎng)們擔(dān)心，多校劃片政策實(shí)施后，花“天價(jià)”買來的學(xué)區(qū)房可能白買了，最終很可能被劃入同一片區(qū)內(nèi)的“其他”學(xué)校。
多校劃片是否是長(zhǎng)期安排？袁貴仁回答說，中國(guó)義務(wù)教育是免試、就入學(xué)，離家最的學(xué)校或許不是大家認(rèn)為的“好學(xué)校”，這是歷史造成的客觀現(xiàn)實(shí)。
對(duì)于“多校劃片”剛提出即引起爭(zhēng)論一片，袁貴仁說，教育部?jī)H是“建議推廣，到底怎么辦由全國(guó)老百姓說了算。無論單校劃片、還是多校劃片，都是為了家長(zhǎng)們滿意。”
不過他也坦言，絕對(duì)均衡是不可能的。袁貴仁認(rèn)為，多校劃片是各地探索解決單校劃片還不能滿足周邊家庭需求的舉措之一，“不是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措”，“最終要靠教育發(fā)展、教育改革，特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展”。
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