每一個(gè)人都有夢想，那么你奮斗了嗎？

回想過去，暢想未來，心中一次又一次出現(xiàn)一株銀杏樹，是的，這株銀杏樹陪伴了一代又一代的奎山學(xué)子們茁壯成長，成為了一位位對(duì)社會(huì)有用的人。

今天我有一次來到了這株銀杏樹下凝視著這株歷史悠久的百年老樹，只覺身體一輕，仿佛靈魂出竅一般，被吸進(jìn)了銀杏樹里，頓時(shí)伸手不見五指，只能看到遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的老者，我慢慢的走了上去，問“老爺爺，您是誰啊？這是什么地方？”“我是這可銀杏樹的靈魂，現(xiàn)在你在我的體內(nèi)”，我是有魔力的，可以回到過去，預(yù)知未來。”真的嗎？我想去2063年，去我校，150年校慶那天“沒問題，可以，找你”。瞬間，到了你現(xiàn)在已經(jīng)到2053年，校慶那天了。老者見我不動(dòng)似乎讀懂了我的心聲說“放心，你現(xiàn)是虛體，別人是看不到你的。”聽到這個(gè)，我懸著的心這才放下了。只見如今的校園也是金碧輝煌，但沒變的還是那顆百年老銀杏樹。在看學(xué)生們的設(shè)備，都是一級(jí)人腦控制的計(jì)算機(jī)如果問鼠標(biāo)鍵盤去哪了那你就out了，現(xiàn)在人體大腦都注入了相應(yīng)的芯片，通過腦電波就可以控制計(jì)算機(jī)，也就是電腦，而且現(xiàn)在的電腦都是藍(lán)屏現(xiàn)在這一個(gè)個(gè)電腦的屏幕就是一個(gè)個(gè)憑空的藍(lán)屏。不一會(huì)兒下課了，150年校慶開始了，先是有一些特邀嘉發(fā)言，特邀嘉賓中有老師有學(xué)生。突然我看到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，定睛一瞧，呀，這不是我們的班主任劉老師嗎！劉老師發(fā)完言，只見一位六十多歲的中年人，這，這人不是我嗎！“喲，你小子長大出息了你知道他現(xiàn)在是誰嗎，他可是江蘇省省長！”我一愣，哇！我長大是江蘇省省長，不禁自豪起來。“小子，該回去了”突然，我又回到了這株百年老樹面前……

社會(huì)在飛速的發(fā)展，科技在不斷地創(chuàng)新。將來想立足于社會(huì)現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)的……

這是一篇想象類的作文，小作者具有豐富的想象力，構(gòu)思巧妙、大膽，內(nèi)容生動(dòng)具體，結(jié)構(gòu)安排比較合理，但是不足之處在于：文章個(gè)別地方用詞不是十分準(zhǔn)確。今后作文，希望小作者能夠在遣詞造句上多下功夫。