■喝水雖然只是幼兒園一日生活中最細小的環節，但卻是不可或缺的一環。

■最佳喝水時間是早上起床后、晚上睡前半小時以及上午十點、下午三四點左右。

■蔣靜

一日生活是幼兒在園的全部生活環節，包括：入園、戶外活動、集體教學活動、區域游戲活動、離園等各個環節。喝水雖然只是幼兒園一日生活中最細小的環節，但卻是不可或缺的一環。每到喝水環節，孩子們都是吵吵嚷嚷地排著隊，等著前面的小朋友一個個接完。教師在組織孩子喝水時往往采用比較常規的小組式、魚貫式方式，這樣就不可避免地會出現孩子消極等待的現象，接踵而來的還有擁擠、打鬧等事件的發生。有些孩子總是在喝水時與小朋友打打鬧鬧，就沒有足夠的時間喝水。那么，如何讓幼兒園喝水環節更高效。

集大家智慧想最優策略

俗話說：“取人之長，補己之短”。在常的工作中，我們經常組織班級之間的觀摩學習。每次觀摩學習后大家會集中研討，怎樣能最大限度地優化每一環節。這次學習后我們會集中觀摩班級的喝水環節，通過大家思維的碰撞優化、細化幼兒園喝水環節。

保溫桶安裝多個水龍頭，便于多名幼兒同時接水，減少等待人數。這樣我們就能從根本上解決孩子喝水消極等待的現象。

教師之間合理分工，明確各自職責。班主任與配班老師協作，明確每天主班和副班教師在這一環節中應該做什么。如：主班老師負責組織喝水的小朋友，關注每個孩子的飲水量，組織幼兒有序地喝水；副班老師則需要組織其他小朋友做一些間隙游戲：剪子包袱錘、手指游戲、節奏樂欣賞、拍手歌等，讓喝完水的小朋友用兩只小手安靜地開展游戲，以此來等待其他小朋友，而不是坐著靜等。

讓孩子養成有序喝水的好慣

嘗試對班級喝水空間進行合理規劃。劃分不同的區域：接水區、喝水區、等待區等。在孩子排隊接水的時候，用間隔一定距離的小腳丫或小圓點提示幼兒以免發生擁擠。通過區域的合理劃分，避免一些擁擠打鬧的現象。