“早戀”班會記錄
　　
　　信息多元化，快速化的發展，讓我們的視野隨之開闊，前衛。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
　　
　　泡沫情節的偶像劇，無所不能的網絡臺，言語自由思維碰撞的生活環境，我們學生的頭腦也不免受到沖擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的傾向流入到我們的小學校園。“如何看待早戀問題”已提上日程。
　　
　　那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
　　
　　“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發生的小摩擦，便不以為然。
　　
　　“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
　　
　　“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
　　
　　徐惠是個善良溫順的女孩子，時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
　　
　　聽了事情的來龍去脈，我不禁又好氣又好笑。氣得是小小年紀就會造謠生事，而且還這么不純潔。笑得是才這么大，明白什么是喜歡，什么是愛嗎？
　　
　　盡管我沒有發現早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣。“早戀”，無數班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰”。
　　
　　怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很常。
　　
　　于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
　　
　　我告訴學生們：我們已經四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
　　
　　今天，班上發生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們人生中必經之路，有這種現象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們為什么獨獨對他（她）有好感呢？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優秀，所以才讓我有好感。既然他如此優秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
　　
　　當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經長大成人，現在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優秀。如果你一生庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記住！努力學習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
　　
　　為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
　　
　　泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產生“兒童不宜”的呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發現，很多孩子產生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
　　
　　具有關人士調查，很多發生早戀的孩子大多數是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
　　
　　孩子生活在這樣的環境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產生了逆反心里，容易發生早戀。