一、黎明職業(yè)大學機械設計與制造普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年黎明職業(yè)大學招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道黎明職業(yè)大學的機械設計與制造專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(中外合作辦學)(18000元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為332分，對應的最低錄取位次為202162名；
2、黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為308分，對應的最低錄取位次為118445名；
3、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(航空機電設備維修方向)(中外合作)專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為247分，對應的最低錄取位次為128707名；
4、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)專業(yè)在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為359分，對應的最低錄取位次為-名；
5、黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為193分，對應的最低錄取位次為199021名；
6、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為229分，對應的最低錄取位次為255692名；
7、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的理科科目最低錄取分為268分，對應的最低錄取位次為204791名；
8、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為255分，對應的最低錄取位次為204119名；
9、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(校本部)專業(yè)在云南省份2022年的理科科目最低錄取分為331分，對應的最低錄取位次為152251名；
10、黎明職業(yè)大學機械設計與制造(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)專業(yè)在新疆省份2019年的理科科目最低錄取分為199分，對應的最低錄取位次為50182名；
二、黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 224 | 71272 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(18000元/年) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 332 | 202162 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(6000元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 270 | 214766 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)(18000元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 321 | 205007 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(6000元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 250 | 116997 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 379 | 52093 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 340 | 109782 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(航空機電設備維修方向)(中外合作) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 225 | 128097 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 341 | 63348 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 308 | 118445 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(航空機電設備維修方向)(中外合作) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 247 | 128707 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 390 | 113105 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 424 | 45614 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 357 | 55739 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 359 | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2019 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)(18000元/年；合作方美國沃恩航空科技大學；單列專業(yè)) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 219 | 399547 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(6000元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(6000元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)(收費18000元/年) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 273 | 200915 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)泉州校區(qū) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 177 | 332474 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(理工類，3年，18000元/年) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 257 | 188141 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(文史類，3年，6000元/年) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 288 | 101959 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 193 | 199021 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(在泉州校區(qū)辦學) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(在泉州校區(qū)辦學) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 224 | 181935 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(理工類，3年，6000元/年) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(文史類，3年，6000元/年) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 229 | 255692 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 268 | 204791 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 255 | 204119 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(校本部) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 331 | 152251 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 329 | - |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 161 | 47942 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 193 | 48519 |
| 黎明職業(yè)大學機械設計與制造專業(yè)(中外合作辦學)(航空機電設備維修方向) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 199 | 50182 |
三、黎明職業(yè)大學介紹
黎明職業(yè)大學是一所以理想命名的學校，學校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級中學開學，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學校董事，梁披云任校長。著名文學家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂家呂驥，戲劇家張庚，史學家楊人楩、周貽白，生物學家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來�？疾�、講學和寫作。1981年，時任全國政協(xié)委員、澳門歸僑總會主席，著名教育家、詩人、書法家、社會活動家梁披云聯(lián)絡海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學園。1984年，黎明學園升格為黎明職業(yè)大學，學校辦學歷經(jīng)宏基初奠（1984-1994)、規(guī)模擴張（1995-2005)、內(nèi)涵提升（2006-2015)、品牌優(yōu)化（2016-）四個階段，朝著科學辦學與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。學校入選國家“雙高計劃”建設單位，以福建排名第一入選國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,連續(xù)五年蟬聯(lián)福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名，在福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程五年總評中位居全省第一，榮獲全國職業(yè)院校實管理50強、學生管理50強和全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強、育人成效50強，辦學能力、辦學質(zhì)量和辦學水昂首走在全省前頭、全國前列。學校設有土木建筑工程學院、智能制造工程學院、商學院、文化傳播學院、信息與電子工程學院、外語與旅游學院、新材料與鞋服工程學院、輕工學院、航空學院以及馬克思主義學院、通識教育學院、國際交流學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等14個學院、49個專業(yè)，形成以應用工科、現(xiàn)代生產(chǎn)性服務業(yè)為主的專業(yè)布局。通過國際標準認證專業(yè)3個，成為1+X證書試點院校，參與18種證書的1+X證書試點，覆蓋15個專業(yè)。國家級重點專業(yè)2個，國家級骨干專業(yè)5個，國家級生產(chǎn)性實訓基地3個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學校對接“泉州制造2025”,開設“工業(yè)機器人技術”等專業(yè)，成為教育部與華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領域職業(yè)教育合作項目院校。學校高度契合泉州紡織鞋服、石油化工、建筑建材、文化創(chuàng)意等支柱產(chǎn)業(yè)，形成9個服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)群，重點建設高分子材料加工技術國家級高水專業(yè)群，融媒體廣告技術、現(xiàn)代建筑、智能制造等省級服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)群，按“一院一品牌”的要求打造產(chǎn)教融合典范，不斷提升服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展水。學校參與教育部高職專業(yè)教學資源庫14個，主持國家級專業(yè)教學資源庫1個，主持備選庫1個。立項省級示范專業(yè)9個，精品專業(yè)7個，國家級現(xiàn)代學徒制試點項目1個，省級現(xiàn)代學徒制試點項目6個，“二元制”技術技能人才培養(yǎng)改革試點項目19個，省級精品在線開放課程75門，省級專業(yè)教學資源庫4個，省級專業(yè)群實訓基地4個，省級示范性虛擬仿真實訓基地2個，省級產(chǎn)教融合專業(yè)示范點4個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品資源共享課程6門，國家級教學成果
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