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慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2024-06-04 15:58:35 大風車考試網

一、慶陽職業技術學院物聯網應用技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年慶陽職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道慶陽職業技術學院的物聯網應用技術專業在全國各省的最低分數線數據如下:

1、慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業在甘肅省份2021年的文科科目最低錄取分為276分,對應的最低錄取位次為72895名;

2、慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為217分,對應的最低錄取位次為85123名;

3、慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為184分,對應的最低錄取位次為123164名;

4、慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業在甘肅省份2019年的文科科目最低錄取分為183分,對應的最低錄取位次為82685名;

5、慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為177分,對應的最低錄取位次為132585名;

慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

二、慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2021 甘肅 文科 - 276 72895
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2021 甘肅 理科 - - -
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2020 甘肅 文科 - 217 85123
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2020 甘肅 理科 - 184 123164
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2019 甘肅 文科 - 183 82685
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2019 甘肅 理科 - 177 132585
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業(集成電路方向) 2022 甘肅 理科 - - -
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2022 甘肅 理科 - - -
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業 2022 甘肅 文科 - - -
慶陽職業技術學院物聯網應用技術專業(集成電路方向) 2022 甘肅 文科 - - -
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三、慶陽職業技術學院介紹

慶陽職業技術學院是10月經甘肅省人民政府批準成立、2015年4月教育部備案、同年秋季開始招生的全日制普通高等職業院校。學院位于隴東國家級大型能源化工基地核心區、原陜甘邊革命根據地蘇維埃政府所在地甘肅省慶陽市。隸屬于慶陽市人民政府,省教育廳業務指導。學院堅持黨的教育方針,堅守“創辦適應經濟社會發展的教育,讓教師德技兼修,讓學生知行合一”的辦學理念,秉承“明理求真、精工致用”的校訓,倡導“勤學善思、礪煉篤行”的校風,以立德樹人為根本任務,以職業工匠為培養目標,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持德育為首,五育并重,依托地方優勢資源,傳承紅色文化基因,推陳出新,守正創新,已成為省內有影響有受社會歡迎的高等職業技術學院。學院現開設學前教育、建筑工程技術、會計、計算機網絡技術、機電一體化技術、石油工程技術、運動訓練等31個高職專業。普通高職在籍學生6045人,普通中專在校學生48人,成人學歷教育573人。現有教職工320人,其中專任教師283名,副教授以上職稱65人,中級職稱143人。學院占地257畝,建筑面積10.95萬方米,固定資產3.26億元。館藏圖書16萬余冊。建成千兆校園網,實現無線網絡全覆蓋、教育教學資源共享和辦公管理一體化。學院環境優美,設施齊全,是莘莘學子讀書生活的理想之地。學院推行課堂教學改革,重視實訓實踐教學,堅持質量立校、科研興校、強校戰略,為教師搭建臺,讓教師成功成名。年來教師先后申報立項省部級課題35項,公開出版校本教材、專著65部,發表論文450余篇,發明專利30余項。獲甘肅省教育廳高校科研成果二等獎、慶陽市社科優秀成果及“五個一”工程獎。12名教職工受到教育部、國家體育總局、團中央表彰獎勵,43名教師獲“省市級優秀輔導教師”稱號。學院注重內涵建設,不斷提升育人質量,堅持開展日常行為養成教育和主題教育,嚴管厚愛,成己達人。年來先后榮獲全國高職院校工業機器人虛擬仿真大賽、全國大學生機器人大賽二、三等獎和“互聯網+”大學生創新創業大賽甘肅賽區決賽銅獎等獎項,有多名學生在省市級各類技能大賽和各項活動中斬金奪銀,獲得殊榮。學院多次受到團中央、甘肅省教育廳、人社廳、團省委、慶陽市委、市政府表彰獎勵,《中國教育報》《解放軍報》《甘肅日報》《甘肅經濟日報》和高職高專網、中國高校之窗、甘肅省教育廳網站、慶陽電視臺等媒體多次予以報道。學院發起成立產教融合聯盟,開展校企共建行業學院、企業冠名學院和訂單式、冠名班培養,提高畢業生質量和素養,全面推行現代學徒制和企業新型學徒制,推動學院招生與企業招工相銜接,推動“入學即入職、畢業即上崗”,校企育人“雙重主體”,學生學徒“雙重身份”。推行實就業一體化,讓畢業生體面陽光高薪就業,實現“出口暢”帶動“入口旺”。積極提倡和鼓勵學生參軍入伍,接受軍營生活磨礪,保家衛國。引導

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