一、深圳信息職業技術學院旅游英語普通批專業分數線是多少分

根據2023年深圳信息職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道深圳信息職業技術學院的旅游英語專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、深圳信息職業技術學院旅游英語(只招收深圳市的考生)專業在廣東省份2020年的文科科目最低錄取分為361分，對應的最低錄取位次為162895名；

2、深圳信息職業技術學院旅游英語(只招收非深圳市的考生)專業在廣東省份2020年的文科科目最低錄取分為432分，對應的最低錄取位次為100012名；

3、深圳信息職業技術學院旅游英語(只招收非深圳市的考生)專業在廣東省份2020年的文科科目最低錄取分為432分，對應的最低錄取位次為100012名；

4、深圳信息職業技術學院旅游英語(只招收深圳市的考生)專業在廣東省份2020年的文科科目最低錄取分為361分，對應的最低錄取位次為162895名；

二、深圳信息職業技術學院旅游英語專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
深圳信息職業技術學院旅游英語專業(只招收深圳市的考生)	2020	廣東	文科	-	361	162895
深圳信息職業技術學院旅游英語專業(只招收非深圳市的考生)	2020	廣東	文科	-	432	100012
深圳信息職業技術學院旅游英語專業(只招收非深圳市的考生)	2020	廣東	文科	-	432	100012
深圳信息職業技術學院旅游英語專業(只招收深圳市的考生)	2020	廣東	文科	-	361	162895
深圳信息職業技術學院旅游英語專業(只招收深圳市的考生)	2019	廣東	文科	-	-	177607
深圳信息職業技術學院旅游英語專業(只招收深圳市的考生)	2019	廣東	文科	-	-	177607

深圳信息職業技術學院旅游英語專業最低分數線(排名+怎么樣)

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深圳信息職業技術學院教務網系統登錄入口；https://www.sziit.edu.cn/

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深圳信息職業技術學院計算機網絡技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

三、深圳信息職業技術學院介紹

深圳信息職業技術學院創辦于2002年4月，是經廣東省人民政府批準、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦的公辦全日制高等院校。學校堅持始終與黨的教育方針同心同向，始終與特區改革開放事業同呼吸共命運，始終與信息技術發展同頻共振的“三同”辦學理念，生動體現了特區辦高校的根本遵循、根本動力和根本規律。學校現為高水高職學校和專業建設計劃（簡稱“雙高計劃”）第一輪建設單位（B檔），國家示范（骨干）高職院校、國家示范性軟件職業技術學院、教育部“中德職教汽車機電合作項目”試點院校，現擁有3個國家級高等職業教育專業教學資源庫（含1個備選項目）。校園占地92.5萬方米（1389畝），建筑面積58.48萬方米。現有教職工1577人，其中專任教師940人；龍頭企業兼職教師數300人。現有16院2部2所，具體為軟件學院、信息與通信學院、微電子學院、計算機學院、數字媒體學院、智能制造與裝備學院、交通與環境學院、管理學院、財經學院、應用外語學院、中德機器人學院（原中德學院）、馬克思主義學院、繼續教育學院、創新創業學院、創新教育研究院、國際交流與合作學院（港澳臺事務辦公室）、公共課教學部（素質賦能中心）、體育部、信息技術研究所、濱海土木工程技術研究所。開設信息類為主的專業49個；現有全日制在校生超1.5萬人。2003年，國家示范性軟件學院獲批立項；2007年，以優異成績通過教育部人才培養工作水評估；2010年，成為國家骨干校建設單位并最終以“優秀”通過驗收；2011年，“網絡技術專業”國家級教學資源庫獲批立項，實現廣東省零的突破；，“數字媒體專業群”國家級教學資源庫獲批立項，資源庫數量位居全國同類院校前列；2017年，首批入選廣東省一流高職院校建設計劃；2017年，中德學院掛牌成立并開始招生，同一年，聯合105家職業院校及企業，牽頭組建粵港澳大灣區職業教育產教聯盟；2018年，成為國家現代學徒制試點院校，同時開展高職院校與本科高校協同育人試點項目，與廣東技術師范大學共同培養“4+0”應用型本科人才。2019年，獲教育部國家優質高職院校認定，入選財政部 教育部中國“雙高計劃”第一輪建設單位（B檔）。創新環境優渥，發展后勁十足。深圳市委市政府高度重視職教發展，致力于打造世界一流、、深圳特點的現代職業教育體系，先后出臺一系列推進產教融合、校企合作、學生校外實實訓等政策，地方統籌支持力度大，多元參與、協同推進體系完善。深圳著力打造國際科技產業創新中心，是廣深港澳科技創新走廊和珠江東岸世界級電子信息制造產業帶重要支點，是全球重要的電子信息產品生產基地，深圳ICT產業鏈全球最完備、成果轉化最有效、產業集群規模大、技術引領最前沿，為專業建設提供了強有力支撐。深圳具有特別能改革、特別能開放、特別能創新的精神特質。學校根植改革熱土，發揚特區開放創新精神，實現