一、武漢城市學院計算機應用技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年武漢城市學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道武漢城市學院的計算機應用技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、武漢城市學院計算機應用技術專業在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為349分，對應的最低錄取位次為118068名；

2、武漢城市學院計算機應用技術專業在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為193分，對應的最低錄取位次為146909名；

3、武漢城市學院計算機應用技術專業在湖北省份2020年的文科科目最低錄取分為287分，對應的最低錄取位次為95599名；

4、武漢城市學院計算機應用技術專業在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為277分，對應的最低錄取位次為167128名；

5、武漢城市學院計算機應用技術專業在湖北省份2019年的文科科目最低錄取分為198分，對應的最低錄取位次為108964名；

6、武漢城市學院計算機應用技術專業在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為185分，對應的最低錄取位次為185666名；

二、武漢城市學院計算機應用技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
武漢城市學院計算機應用技術專業	2021	湖北	歷史	歷史+不限	349	118068
武漢城市學院計算機應用技術專業	2021	湖北	物理	物理+不限	193	146909
武漢城市學院計算機應用技術專業	2020	湖北	文科	-	287	95599
武漢城市學院計算機應用技術專業	2020	湖北	理科	-	277	167128
武漢城市學院計算機應用技術專業	2019	湖北	文科	-	198	108964
武漢城市學院計算機應用技術專業	2019	湖北	理科	-	185	185666
武漢城市學院計算機應用技術專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
武漢城市學院計算機應用技術專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-

武漢城市學院計算機應用技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

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三、武漢城市學院介紹

武漢城市學院于2002年7月成立，前身是武漢科技大學城市學院。2021年2月，經教育部批準，湖北省人民政府同意，轉設為武漢城市學院。學院現有在校生14078人，34個本科專業，13個�？茖�業，涵蓋經、文、理、工、醫、管理、藝術等7大學科門類，本科專業布局結構為：工學12個占35.29%、理學2個占5.88%、文學3個占8.82%、經濟學1個占2.94%、醫學2個占5.88%、管理學10個占29.41%、藝術學4個占11.76%，已形成以工科為主多學科協調發展的辦學。學校主校區位于東湖風景區，占地800畝，建設面積446242方米，教學生活設施完善。教學科研儀器設備總值8000萬元，圖書館館藏紙質圖書123萬冊，電子資源62萬冊。各類實驗實訓室106個，其中護理學實驗實訓中心獲評“省級重點實驗教學示范中心”。學校高度重視教師隊伍建設，著力推進“骨干教師培育計劃”等“三大工程”，配套實施“高層次人才引進計劃”、“青年教師博士培養計劃”等“四大計劃”�，F有專任教師811人，生師比為17.36：1 。專任教師中具有碩士及以上學位的646人，占專任教師總數79.65%;具有副高及以上專業技術職稱的有258人，占專任教師總數31.81%;其中具有正高級職稱的專任教師63人,占專任教師總數7.8%。學校致力于應用型本科建設。秉持“育人為本、質量立校、發展、爭創一流”的辦學理念，專業建設緊貼社會需求，學校融入區域發展。學校確立了“立足武漢城市圈，面向湖北產業群，輻射華中經濟帶，術德兼修，個性彰顯，有社會責任感的高素質復合應用型”的人才培養目標定位，重點建設了以“計算機科學與技術”為依托的大數據與人工智能知識體系支撐的信息科學專業群，面向新產業，創建高水應用型工程創新人才培養模式;以“護理學”專業為依托的大醫護專業群，面向醫護養產業，構建以“護教協同”為的“學校+醫院”協同育人模式;以“工商管理”專業為依托的電商物流專業群，創建以“新業態+創新創業”為的新型產業育人模式。1270 畝校園占地面積44.62 萬方學院建筑面積7981 萬元教學儀器設備123 萬冊圖書館館藏紙質圖書62 萬冊圖書館共享電子資源學校大力推進應用型人才培養模式改革，著力建設“新工科”、“新醫科”、“新商科”，具有較強的教學力量和較高的教學水。有省級重點專業7個，省級教學團隊3個，省級實實訓基地1個。三年學校教師共承擔國家級科研課題2項;省級科研課題5項、教研課題5項;教育部人文社科項目1項;橫向科研課題25項;校級科研課題63項、教研課題98項;榮獲湖北省科技進步獎二等獎1項，三等獎1項。學校積極創新校政、校企聯合協同人才培養機制。在長三角、珠三角等經濟發達地區以及武漢城市圈建立了175個實實訓基地，加強學生的實際能