一、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年武漢紡織大學(xué)招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道武漢紡織大學(xué)的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、武漢紡織大學(xué)土木類(包含專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為549分，對應(yīng)的最低錄取位次為53206名；

2、武漢紡織大學(xué)土木類(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為519分，對應(yīng)的最低錄取位次為45204名；

3、武漢紡織大學(xué)土木類(包含專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為563分，對應(yīng)的最低錄取位次為62776名；

4、武漢紡織大學(xué)土木類(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為487分，對應(yīng)的最低錄取位次為35865名；

5、武漢紡織大學(xué)土木類(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為470分，對應(yīng)的最低錄取位次為36919名；

6、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在山西省份2022年的理科科目最低錄取分為467分，對應(yīng)的最低錄取位次為55217名；

7、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程(4000元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為541分，對應(yīng)的最低錄取位次為46566名；

8、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程(4000元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的理科科目最低錄取分為532分，對應(yīng)的最低錄取位次為54212名；

9、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程(辦學(xué)地點陽光校區(qū))專業(yè)在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為542分，對應(yīng)的最低錄取位次為45223名；

10、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的理科科目最低錄取分為496分，對應(yīng)的最低錄取位次為36912名；

二、武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(包含專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	山西	理科	-	492	41041
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(含建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	安徽	理科	-	528	48449
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(包含專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	河南	理科	-	549	53206
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	湖北	理科	-	519	45204
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(包含專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	廣西	理科	-	501	41201
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(包含專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	四川	理科	-	563	62776
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	貴州	理科	-	487	35865
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	云南	理科	-	515	42494
武漢紡織大學(xué)土木類專業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程)	2019	甘肅	理科	-	470	36919
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	山西	理科	-	493	41070
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	山西	理科	-	512	47334
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	山西	理科	-	467	55217
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(4000元/年)	2021	安徽	理科	-	541	46566
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(4000元/年)	2020	安徽	理科	-	562	44867
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(4000元/年)	2022	安徽	理科	-	532	54212
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(4000元/年)	2021	河南	理科	-	563	59195
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(4000元/年)	2020	河南	理科	-	591	53210
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(4000元/年)	2022	河南	理科	-	524	95771
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(辦學(xué)地點陽光校區(qū))	2021	湖北	物理	物理+不限	542	45223
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(地點陽光校區(qū))	2020	湖北	理科	-	537	46103
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(辦學(xué)地點：陽光校區(qū))	2022	湖北	物理	物理+不限	520	48973
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(理工類，4年，4000元/年，在陽光校區(qū)辦學(xué))	2021	廣西	理科	-	478	49049
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(理工類，4年，4000元/年，在陽光校區(qū)辦學(xué))	2020	廣西	理科	-	485	47147
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(理工類，4年，4000元/年，在陽光校區(qū)辦學(xué))	2022	廣西	理科	-	450	61330
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(陽光校區(qū))	2021	四川	理科	-	522	81995
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(陽光校區(qū))	2020	四川	理科	-	548	63934
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(陽光校區(qū))	2022	四川	理科	-	515	83025
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	理科	-	469	41443
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(語種不限)	2020	貴州	理科	-	496	36912
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	459	45338
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	云南	理科	-	509	44415
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	云南	理科	-	512	46300
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	云南	理科	-	501	48039
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	435	37123
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	453	38327
武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	433	38041

武漢紡織大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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三、武漢紡織大學(xué)介紹

武漢紡織大學(xué)是國家首批“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”建設(shè)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內(nèi)一流學(xué)科”建設(shè)高校、全國十大時裝名校。學(xué)校在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應(yīng)運(yùn)而生，前身是始建于1958年的武漢紡織工學(xué)院，1999年更名為武漢科技學(xué)院，湖北省對外貿(mào)易學(xué)校、湖北財經(jīng)高等專科學(xué)校先后并入，2010年更名為武漢紡織大學(xué)。學(xué)校堅持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，依照《武漢紡織大學(xué)章程》，開展自主辦學(xué)和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。學(xué)校秉承“崇真尚美”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、經(jīng)天緯地”的大學(xué)精神，以建設(shè)鮮明高水大學(xué)為戰(zhàn)略目標(biāo)，堅持發(fā)展，實行開放辦學(xué)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進(jìn)步，已逐步建成一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。學(xué)校堅持“一元領(lǐng)先、多元并進(jìn)、突出、協(xié)同發(fā)展”的學(xué)科建設(shè)思路，營建良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。設(shè)有18個學(xué)院（部），涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、藝等7個學(xué)科門類，擁有15個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。建有8個湖北省一級重點學(xué)科，5個省優(yōu)勢和學(xué)科。“現(xiàn)代紡織技術(shù)”和“時尚創(chuàng)意文化”2個學(xué)科群列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢學(xué)科群重點建設(shè)，紡織科學(xué)與工程入選湖北省“國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科”，材料科學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)3個學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。學(xué)校實施領(lǐng)軍人才引育工程，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，現(xiàn)有教職員工2000余人，專任教師1400余人，其中具有高級職稱教師800余人，博士800余人。長期在校工作的院士、外籍院士7人，其中自主培養(yǎng)俄羅斯自然科學(xué)院院士1人；國家級人才10余人，省級各類人才200余人，享受國務(wù)院政府特殊津貼38人，享受湖北省政府專項津貼12人。學(xué)校是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，擁有一批具有海外學(xué)習(xí)背景的“陽光學(xué)者”。學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，實施人才培養(yǎng)能力提升行動計劃，完善“五育并舉”育人格局，構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)體系，大力開展“新工科、新文科”建設(shè)，大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)“知識、能力、品格”協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。學(xué)校現(xiàn)有各級各類全日制在校生20000余人。有67個本科專業(yè)，其中國家專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設(shè)點11個，教育部工程教育認(rèn)證專業(yè)2個、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)8個，湖北省品牌專業(yè)7個、省級一流專業(yè)建設(shè)點16個。學(xué)校擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū)，有國家級一流本科課程2門，國家精品開放課程6門，教育部新工科研究與實踐項目1項。年來，獲省部級教學(xué)成果一等獎7項。學(xué)校堅持以學(xué)生為中心，持續(xù)完善學(xué)生指導(dǎo)和服務(wù)體系，為學(xué)生提供良好的文化氛圍和成長環(huán)境，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合