連續投訴學校補課收費的舉報信發出之后，江西省贛州市于都縣16歲少年劉文展遭勸退。涉事學校于都實驗中學的負責人稱，勸退劉文展系班主任個人行為，已向劉文展家人道歉，校方正做工作勸劉文展返校。于都縣教育局方面稱，于都實驗中學確實存在違規組織學生有償補課行為，曾下令整改，教育局“未泄露舉報人信息”。（9月20日中國青年報）

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。求真求實，理應是學校教育的第一要義。一個“真”字滌蕩了教育中存在的虛假偽善的塵垢，教學生求真知、說真話、辦真事、追求真理、做真人，實乃現代教育最重要的職責。

然而，當有獨立、敢于和違規行為做斗爭的少年劉文展認了“真”之后，于都實驗中學卻任由班主任發微信勸退學生。試問，于都實驗中學就是這樣教學生“學做真人”的嗎？勸退學生這樣的重大事件，班主任真的可以擅自做主嗎？

更不可思議的是，這樣一樁涉嫌嚴重打擊報復學生的行為，竟然還陷入“羅生門”。如果真的“未泄露舉報人信息”，劉文展又何以遭遇“精準打擊”？于都縣教育局綜治辦負責人肖輝說，教育局信訪工作人員接到舉報后，到學校了解情況，“學校一聽就知道是誰”，果真如此嗎？

面對輿情，該校沒有好好反省錯誤，該校校長反而指責劉文展進校后成績一落千丈，上學經常遲到，與同學相處不融洽，對部分課程上課及作業態度不端，還存在不注意個人衛生、個性偏激等情況。于都縣教育局調查組一名負責人也與校方保持高度一致，稱劉文展個性偏激，或有“青春叛逆期綜合征”，可能存在心理問題。究竟是劉文展真的存在心理問題，還是校方“豬八戒倒打一耙”？不得而知。

還有，劉文展同學從2017年下半年開始就持續投訴學校存在周末收費性質補課行為，為何于都縣教育局今年2月才發布《關于實驗中學等四所學校寒假補課查處情況的通報》，只認定該校存在寒假補課行為，并收取補課費80元/生。而今年3月16日，于都縣教育局在對劉文展的答復中，何以又表示核實于都實驗中學組織周末補課問題基本屬實，但收取補課費與事實不符。然而，王校長接受記者采訪時，卻又承認學校確實存在假期組織學生補課、收費的情況……于都實驗中學究竟是否存在周末補課問題？補課究竟要不要收費？是不是一直都在周末補課并且收費，只是當地教育局視而不見、放任不管？

一樁簡簡單單的事情，真相卻撲朔迷離。違規補課收費已是錯，打擊報復舉報學生可謂錯上加錯。更令人憤怒的是，涉事學校和當地教育局竟然百般推諉辯解，甚至在沒有證據的情形下強調“劉文展疑似存在心理問題”。究竟是誰存在“心理問題”？如此教書育人，足以令人不寒而栗。