一、內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年內(nèi)蒙古師范大學(xué)招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古師范大學(xué)的特殊教育專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)(八省區(qū)對等協(xié)作計劃，蒙古族考生，大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))(加試蒙古語)專業(yè)在遼寧省份2019年的文科科目最低錄取分為529分，對應(yīng)的最低錄取位次為13957名；
2、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育八省區(qū)對等協(xié)作計劃，招加試蒙古語文考生，漢語授課，大類招生，第二學(xué)年進行專業(yè)分流。)(師范類)專業(yè)在吉林省份2019年的文科科目最低錄取分為427分，對應(yīng)的最低錄取位次為16903名；
3、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)專業(yè)在黑龍江省份2019年的文科科目最低錄取分為495分，對應(yīng)的最低錄取位次為8283名；
4、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(師范)(含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；大類招生，第二學(xué)年分流)專業(yè)在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為540分，對應(yīng)的最低錄取位次為25282名；
5、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)(在盛樂校區(qū)就讀)專業(yè)在江西省份2019年的文科科目最低錄取分為543分，對應(yīng)的最低錄取位次為15731名；
6、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育，大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)，師范類)專業(yè)在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為545分，對應(yīng)的最低錄取位次為22329名；
7、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(師范)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育特殊教育；大類招生，第二學(xué)年專業(yè)分流)專業(yè)在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為525分，對應(yīng)的最低錄取位次為28958名；
8、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(師范類)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))專業(yè)在海南省份2019年的文科科目最低錄取分為619分，對應(yīng)的最低錄取位次為4666名；
9、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育師范大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))專業(yè)在貴州省份2019年的文科科目最低錄取分為511分，對應(yīng)的最低錄取位次為18361名；
10、內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育(師范類)(盛樂校區(qū))專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2022年的文科科目最低錄取分為469分，對應(yīng)的最低錄取位次為6503名；
二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；師范類；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 548 | 19205 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范類)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 522 | 10458 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范類)(辦學(xué)地點：盛樂校區(qū))(大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)。包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 552 | 3858 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)(八省區(qū)對等協(xié)作計劃，蒙古族考生，大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))(加試蒙古語) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 529 | 13957 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育八省區(qū)對等協(xié)作計劃，招加試蒙古語文考生，漢語授課，大類招生，第二學(xué)年進行專業(yè)分流。)(師范類) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 427 | 16903 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 495 | 8283 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范)(含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；大類招生，第二學(xué)年分流) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 540 | 25282 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)(在盛樂校區(qū)就讀) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 543 | 15731 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育，大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)，師范類) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 545 | 22329 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育特殊教育；大類招生，第二學(xué)年專業(yè)分流) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 525 | 28958 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))(盛樂校區(qū)) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 512 | 20743 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(盛樂校區(qū)，按大類招生，含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；第二學(xué)年專業(yè)分流) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | 523 | 36426 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范類)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)) | 2019 | 海南 | 文科 | - | 619 | 4666 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范類大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(辦學(xué)地點:盛樂校區(qū)) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 525 | 14732 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(師范)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育,盛樂校區(qū)就讀。)(第二學(xué)年分具體專業(yè)) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 527 | 24854 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育師范大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 511 | 18361 |
| 內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)(師范類)(盛樂校區(qū)) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 469 | 6503 |
三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)介紹
內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學(xué)校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產(chǎn)總值32億余元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學(xué)校下設(shè)27個教學(xué)機構(gòu)，3個合作辦學(xué)學(xué)院，4所附屬學(xué)校（含內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二學(xué)校）。現(xiàn)有教職工2074人（不含合作辦學(xué)），其中專任教師1292人，具有博士學(xué)位專任教師519人，占專任教師總數(shù)的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數(shù)的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數(shù)的33.7％；有博士生導(dǎo)師99人、碩士生導(dǎo)師1014人，有自治區(qū)級教學(xué)名師23人，國家和自治區(qū)有突出貢獻中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”151人（次）、享受國務(wù)院特殊津貼專家29人，獲自治區(qū)“草原英才”項目資助61人（次）、團隊11個。學(xué)校有在校全日制本專科生30100人、研究生4380人，有各類成人教育學(xué)生566人、留學(xué)生502人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)95個本科專業(yè)，涵蓋10大學(xué)科門類（其中普通師范專業(yè)23個，職業(yè)教育師范專業(yè)19個），2020年招生專業(yè)72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學(xué)團隊2個，教育部特色專業(yè)建設(shè)點6個；有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)4個，國家級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)精品課程78門，自治區(qū)級教學(xué)團隊17個，有自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心10個；有國家級一流專業(yè)建設(shè)點15個，自治區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點12個。有自治區(qū)重點學(xué)科和重點培育學(xué)科18個。學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科5個，博士后科研流動站1個，碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科27個，碩士專業(yè)學(xué)位10種；具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格。學(xué)校擁有省部級科研平臺33個，其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區(qū)域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區(qū)重點實驗室7個、自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地2個、自治區(qū)高等學(xué)校重點實驗室（含培育）3個、自治區(qū)高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地（含培育）6個、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、自治區(qū)工程研究中心1個、自治區(qū)工程技術(shù)研究中心3個、自治區(qū)工程實驗室3個。同時擁有自治區(qū)級創(chuàng)新團隊14個、全國“
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